Universidade inicia Planejamento Acadêmico-Pedagógico do segundo semestre

Atividades incluem planejamento das Escolas e Faculdades e ações de formação continuada para os docentes

A PUC-Campinas iniciou na sexta-feira, 31 de julho, o Planejamento Acadêmico-Pedagógico do segundo semestre de 2026. A programação contempla alinhamento institucional e planejamento estratégico das Escolas e Faculdades da Universidade. As atividades, destinadas a todos os docentes, buscam integrar aspectos pedagógicos, científicos e humanos do processo de ensino-aprendizagem. Todo o evento foi transmitido em tempo real para os docentes da Escola de Ciências da Vida (ECV), no Auditório Monsenhor Salim, no Campus II.

A mesa diretiva contou com a presença do Reitor da Universidade, Prof. Dr. Victor de Barros Deantoni; do Vice-Reitor, Prof. Dr. Ricardo Luís de Freitas; da Pró-Reitora de Graduação, Profa. Dra. Alessandra Borin; da Pró-Reitora de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão, Profa. Dra. Carla Cristina Enes Gomes; do Pró-Reitor de Educação Continuada, Prof. Dr. Luis Arlindo Feriani Filho; do Pró-Reitor de Inovação, Prof. Dr. Eduard Prancic; e do Pró-Reitor de Gestão de Pessoas e Serviços Compartilhados, Prof. Dr. Marcos Carneiro da Silva.

Antes do início dos trabalhos, todos os docentes foram convidados a vivenciar um momento de reflexão conduzido pelo Prof. Dr. Pe. Antonio Douglas de Moraes, Coordenador da Pastoral Universitária da PUC-Campinas.

Na abertura oficial, o Reitor Prof. Dr. Victor de Barros Deantoni destacou que o grande ponto do planejamento é trazer o docente para o dia a dia da Universidade. “O nosso objetivo é trazer a participação dos professores e, principalmente, valorizar as suas ações, porque eles estão em sala de aula percebendo os movimentos do mundo. Vivemos com informações e bibliografias à vontade, mas o papel do professor como inspirador, líder e exemplo humano é o que o jovem precisa. O papel do professor como inspiração nunca foi tão necessário quanto no momento em que vivemos”, afirmou.

Para o Vice-Reitor, Prof. Dr. Ricardo Luís de Freitas, um planejamento estratégico exige o empenho de todos: do Reitor à sala de aula, da pesquisa à extensão. “Para que haja adesão, a comunidade precisa se sentir participante ativa do processo. É muito difícil imaginar o modelo de universidade daqui a cinco anos, e é por isso que construção precisa ser feita a várias mãos”, disse.

Para a Pró-Reitora de Graduação, Profa. Dra. Alessandra Borin, o Planejamento Acadêmico-Pedagógico é uma oportunidade de compartilhamento de estratégias de ensino entre o corpo docente. “É um momento de reposicionamento do professor em sala de aula, realçando ainda mais as interações humanas. São oportunidades únicas em que induzimos o encontro, o diálogo e o planejamento, garantindo ao docente um protagonismo ainda maior no processo de aprendizagem”, destacou.

Após o evento de abertura, cada Escola e Faculdade promoveu seu planejamento específico, reunindo os professores em suas respectivas unidades.

Reflexões sobre a Encíclica Magnifica humanitas

Ao chegarem para o Planejamento Acadêmico-Pedagógico, os docentes receberam um exemplar da Carta Encíclica Magnifica humanitas, do Papa Leão XIV que aborda a salvaguarda da pessoa humana na era da Inteligência Artificial. Além da publicação, que serve como inspiração para a sala de aula, para a pesquisa e para a vida universitária, os docentes receberam um kit com uma camiseta comemorativa aos 85 anos da PUC-Campinas, um copo ecológico e uma caixinha de doces.

Entre os dias 11 e 25 de agosto, ocorrerão as visitas da Reitoria e Prograd em cada Escola para alinhamento institucional e reflexões sobre a Carta Encíclica, a primeira encíclica do Papa Leão XIV, publicada em maio deste ano. A atividade será destinada aos Decanos, Diretores de Faculdade, Coordenadores de curso e integrantes dos Integradores Acadêmicos de Graduação das Escolas.

“É um texto muito interessante, contemporâneo, que traz diversas reflexões alinhadas com o que temos debatido, principalmente sobre inteligência artificial. No tema da política, citando Hannah Arendt sobre totalitarismo, ele faz uma comparação muito interessante: o perigo do totalitarismo não é o fanático convicto, é todo o restante da população que perde o discernimento entre o que é verdade e o que é ficção, o que é verdade e o que é fake news. O nosso papel como Universidade é nutrir a verdade”, destacou o Reitor Victor de Barros Deantoni.

Balanço do 1º semestre e projeções

Após a fala inicial do Reitor, os Pró-Reitores apresentaram um balanço das ações realizadas no primeiro semestre e explicaram as projeções de ações para a segunda metade do ano.

A Profa. Dra. Alessandra Borin abordou, entre muitos assuntos, a aprovação do Projeto PET Saúde: Clima, que envolve seis cursos da Graduação, a nova formatação de evento que acolhe estudantes do Ensino Médio no segundo semestre e  inciativas para valorizar ainda mais o corpo docente. “Pensamos em mais uma forma de reconhecer o trabalho docente e dar visibilidade a atividades importantes – práticas pedagógicas inovadoras, projetos integradores e curricularização da extensão: lançaremos a primeira edição do Prêmio de Reconhecimento Docente como forma de dar visibilidade a essa atuação”, explicou.

Na sequência, a Pró-Reitora de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão, Profa. Dra. Carla Cristina Enes Gomes destacou que um dos objetivos é demonstrar com clareza, o real valor da extensão e o impacto direto do trabalho dos alunos e professores nas comunidades. “Temos grandes projetos de políticas públicas rodando na Universidade. A FAPESP tem destinado um volume grande de recursos para essa linha de fomento, e são projetos que realmente impactam: uma produção de conhecimento que de fato altera a vida das pessoas”, afirmou.

O Pró-Reitor de Educação Continuada, Prof. Dr. Luis Arlindo Feriani Filho ressaltou em sua apresentação o compromisso em oferecer aos egressos da Graduação oportunidades contínuas de aperfeiçoamento. “Não abrimos mão de uma formação adequada e que cumpra integralmente a nossa missão institucional de contribuir para o desenvolvimento pleno do ser humano e do nosso aluno”, disse.

Para o Pró-Reitor de Inovação, Prof. Dr. Eduard Prancic, uma das missões é fazer com que a inovação reflita também no ambiente interno. Segundo ele, a inovação precisa integrar essa dinâmica na medida em que consiga ajudar a reconhecer novas formas de atuação. “Os equipamentos de inovação da Instituição são para a Universidade inteira. É importante entender que as áreas de inovação precisam estar entrelaçadas com as atividades acadêmicas. Queremos que os nossos alunos utilizem todos esses espaços”, destacou.

O Pró-Reitor de Gestão de Pessoas e Serviços Compartilhados, Prof. Dr. Marcos Carneiro da Silva destacou os investimentos realizados nos dois campi, como a construção de guaritas, instalação de novos pontos de ônibus, climatização de mais de 300 espaços e a revitalização de salas de aulas e salas de professores. “Quando falamos em sala de aula, na verdade estamos falando em espaços de aprendizado. Estamos promovendo uma remodelagem forte nas nossas instalações para oferecer o máximo de conforto e tecnologia ao estudante”, afirmou.

Agenda de atividades

A agenda terá ainda atividades de capacitação docente no Mescla, com foco no fortalecimento das práticas pedagógicas. No dia 5 de agosto, acontece o alinhamento do Núcleo Comum das Licenciaturas, voltado aos coordenadores, diretores e docentes envolvidos com os módulos das licenciaturas.

Já no dia 19 de agosto, será promovida uma oficina sobre acolhimento dos estudantes na perspectiva da inclusão, oferecida pelo Programa de Acessibilidade (PROACES), que está sob a Gerência de Desenvolvimento e Acompanhamento Docente e Discente da Prograd.

Encerrando a programação, no dia 26 de agosto, os docentes participarão da atividade “Saúde mental em foco: orientações gerais e compartilhamento de experiências”, conduzida pelo Grupo de Vivência e Cooperação Solidária (GVCS), reforçando o compromisso da Universidade com o bem-estar da comunidade acadêmica e com a qualificação permanente de seu corpo docente.

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