Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID)

Subprojeto Ciências Biológicas e Matemática (Interdisciplinar)

Em um mundo marcado pela lógica do capital, pelo utilitarismo e pelo auto empreendedorismo como formas de subjetivação, as Ciências Biológicas e a Matemática também enfrentam desafios significativos quanto à sua função formativa e social. Embora frequentemente valorizadas por sua aplicação prática e tecnológica, essas áreas correm o risco de serem reduzidas a instrumentos técnicos, desconectados de uma compreensão crítica do ser humano e da sociedade. Nesse contexto, formar professores de Biologia e Matemática exige mais do que a transmissão de conteúdo ou técnicas didáticas: é fundamental cultivar uma postura pedagógica crítica, investigativa e integradora. Trata-se de desenvolver a capacidade de articular saberes científicos e matemáticos com questões éticas, ambientais, sociais e humanas, promovendo a consciência crítica e a responsabilidade cidadã. O Subprojeto de Biologia/Matemática tem como objetivos principais:

• Integrar os licenciandos de Biologia e Matemática no cotidiano da escola pública, promovendo práticas educativas críticas e inovadoras.
• Fomentar o desenvolvimento da identidade docente voltada à resistência e reconstrução das humanidades.
• Inserir os futuros professores em processos coletivos de pesquisa, extensão e práticas pedagógicas, articulando teoria e prática.
• Estimular a consciência crítica sobre a função biológica e exata do ensino de Biologia e Matemática frente às dinâmicas sociais e ambientais atuais.

Subprojeto Educação Física

Ações desenvolvidas pelo Subprojeto Educação Física no PIBID da PUC-Campinas.

Os bolsistas têm a oportunidade de observar, participar e atuar nas atividades desenvolvidas no cotidiano escolar, conhecendo a realidade e relacionando conceitos aprendidos em sua formação acadêmica. De maneira geral, a regência das aulas pauta-se na Base Nacional Comum Curricular – BNCC e no Currículo Paulista, por meio de seus objetos de conhecimento. É dada especial atenção à inclusão de estudantes com necessidades especiais, ao desenvolvimento de atividades no recreio dirigido e são desenvolvidas atividades interdisciplinares.

Em síntese, o PIBID proporciona a vivência real da docência, fortalecendo a formação inicial e a capacidade de adaptar planejamentos às necessidades específicas do cotidiano escolar.

Subprojeto História

O plano de ações para o subprojeto de História do PIBID na PUC-Campinas apresenta um horizonte formativo que vai além da técnica didática, focando na resistência intelectual e na valorização do ensino de História em um cenário de crise das humanidades. Aqui está um resumo dos objetivos principais: Compromisso Ético e Político: Despertar o élan pedagógico nos licenciandos, preparando-os para enfrentar a lógica do utilitarismo e do “auto empreendedorismo” neoliberal que marginaliza as Ciências Humanas. Indissociabilidade Teoria-Prática: Consolidar a formação docente por meio do ciclo “prática-reflexão da prática-prática”, integrando os estudantes ao cotidiano da escola pública para que atuem como agentes transformadores. Fortalecimento da Identidade Docente: Construir uma identidade profissional pautada na consciência histórica, no pensamento crítico e na defesa da educação como ferramenta de emancipação e cidadania. Inovação Pedagógica e Pesquisa: Desenvolver metodologias ativas e investigativas — como a História Pública e as Cartografias da Resistência — que articulem o conhecimento acadêmico com as memórias e temas sensíveis da comunidade local. Integração e Formação Contínua: Fomentar o trabalho coletivo interdisciplinar e promover o intercâmbio entre a universidade e os professores da educação básica, fortalecendo a rede de ensino público.

Subprojeto Pedagogia – Alfabetização

O Subprojeto de Alfabetização do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), vinculado à PUC-Campinas, busca aprimorar a formação inicial de professores por meio de práticas pedagógicas inovadoras no processo de alfabetização e letramento. Atuando em escolas públicas de Campinas, integra bolsistas dos cursos de Pedagogia em atividades como oficinas de leitura, escrita criativa, jogos linguísticos e intervenções em contraturno, promovendo a articulação entre teoria e prática docente. Alinhado às diretrizes da CAPES, BNCC e resoluções do CNE/CP, o subprojeto enfatiza equipes multidisciplinares para fomentar habilidades essenciais no ensino fundamental I, com ênfase na motivação discente, inclusão e avaliação de impactos na aprendizagem inicial.

Subprojeto Pedagogia – EJA

O Subprojeto de Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), desenvolvido pela PUC-Campinas, foca na formação de professores para modalidades não formais de ensino, integrando bolsistas de licenciaturas em práticas pedagógicas adaptadas a públicos diversos em escolas públicas de Campinas. As atividades abrangem oficinas temáticas, projetos de letramento e alfabetização funcional, intervenções noturnas e estratégias inclusivas, promovendo a articulação entre teoria acadêmica e realidades da EJA. Alinhada às diretrizes da CAPES, BNCC e resoluções do CNE/CP nº 1/2015, o subprojeto enfatiza competências socioemocionais e superação de analfabetismo, com impactos positivos na permanência escolar e capacitação docente para contextos vulneráveis.