Projeto do Curso de Arquitetura e Urbanismo desafia alunos na criação de cadeiras

Atividade integra teoria e prática na disciplina Desenho do Objeto, levando estudantes a desenvolverem uma peça funcional

Os alunos do 3º ano de Arquitetura e Urbanismo tiveram que usar a criatividade e o aprendizado da disciplina de Desenho do Objeto para cumprir um projeto desafiador no final do componente curricular: criar uma cadeira funcional para uso em mesa de trabalho. A atividade ministrada pelos professores Cláudia Ribeiro e Luiz Fernando Campanella teve por objetivo, a partir de um aprendizado de todo o semestre, a compreensão do processo completo de projeto de objeto.

Durante o semestre, em cada etapa, os alunos eram desafiados a discutir e projetar um objeto a partir de materiais previamente definidos, percorrendo desde os estudos iniciais até a precisão técnica necessária para a construção.

A cadeira foi construída com recursos materiais previamente estabelecidos: pranchas de madeira maciça de até 20 cm de largura e 2 cm de espessura, além de peças de madeira com seção máxima de 3 x 3 cm. Os estudantes precisaram desenvolver soluções criativas e estruturalmente viáveis, aliando ergonomia, conforto, estabilidade e estética.

O desenvolvimento do projeto ocorreu em várias fases, passando por experimentações formais, testes estruturais, ajustes de proporção e elaboração do desenho executivo – documento responsável por orientar a produção do objeto. Com o projeto executivo concluído, os alunos avançaram para a etapa de prototipagem.

A fabricação dos primeiros modelos foi realizada na maquetaria da Universidade, com o apoio fundamental dos profissionais responsáveis, João Caçador, Matheus Neves e Daniel Kahl, que acompanharam de perto os grupos, auxiliando na interpretação técnica dos desenhos, no uso adequado das máquinas e na execução de cortes, encaixes e montagens. Essa etapa aproximou os estudantes da realidade construtiva, permitindo que compreendessem os desafios de transformar um conceito bidimensional em uma peça física.

Ao final do processo, os alunos puderam visualizar seus projetos materializados, consolidando conhecimentos essenciais para o desenvolvimento de objetos e para o exercício profissional no campo da arquitetura e do design.