Formar docentes e pesquisadores de alto nível na área de Psicologia contribuindo, assim, para a melhoria da qualidade do ensino da graduação no país e da produção de conhecimentos científicos.
Objetivos
Histórico
O Programa de Pós-Graduação em Psicologia da PUC-Campinas foi criado no final da década de setenta. Originou-se a partir de um Curso de Especialização que ao consolidar-se oportunizou a criação de um Mestrado Acadêmico com uma área de concentração em psicologia clínica. Do ponto de vista teórico foram respeitadas as duas principais abordagens que já estavam presentes na formação dos graduandos do então Instituto de Psicologia – comportamental e psicanalítica. A construção do curso de Mestrado contou com a vinda de docentes prestigiados, reconhecidos tanto no Brasil quanto no exterior, que contribuíram para a formação dos primeiros mestres em Psicologia Clínica da Universidade e da região. Do final dos anos 70 ao início dos 90, foram formados 125 mestres em Psicologia Clínica e o corpo docente do programa integrava quinze pesquisadores. A partir de 1990, em função de uma demanda crescente, foi criada uma nova área de concentração no mestrado – psicologia escolar. Com o funcionamento desta nova área, várias mudanças ocorreram, dentre elas a reestruturação do espaço físico e a ampliação do corpo docente. A diversidade de posicionamentos teóricos e o contexto propício ao debate científico contribuíram para o necessário amadurecimento do Programa, qualificando-o para a submissão à CAPES da proposta do curso de Doutorado que contou com a aprovação, apoio e entusiasmo institucional. O incentivo havia surgido dos próprios avaliadores da CAPES que consideraram que já havia maturidade suficiente para a criação do nível doutorado de forma a tornar o Programa completo. Em 1995, inicia-se o doutorado em Psicologia da PUC-Campinas, constituindo-se na primeira experiência institucional neste nível de formação.
De maneira processual e contínua, a PUC-Campinas foi respondendo a evolução das políticas públicas para o ensino superior brasileiro e constituindo, em seu âmbito, as condições necessárias para o desenvolvimento de pesquisa, desde a implantação do Programa de Iniciação Científica filiado ao PIBIC/CNPq até a implantação de uma carreira docente que prioriza a vinculação em tempo integral de todos os docentes pesquisadores com a Universidade, com metade das horas destinadas exclusivamente ao desenvolvimento de projetos de pesquisa no contexto dos Grupos de Pesquisa institucionais certificados junto ao Diretório de Grupos de CNPq. De modo análogo, a Faculdade Psicologia ao longo das décadas vem reestruturando seu currículo de forma a atender não só às diretrizes da área, mas também às mudanças estruturais da própria sociedade brasileira com repercussões para a categoria profissional do Psicólogo. As reestruturações curriculares objetivam, dentre várias dimensões, a integração da pesquisa com o ensino, da graduação com a pós-graduação, qualificando a formação do psicólogo de maneira integral e inserindo-o nos debates nacionais.
A Pós-Graduação Stricto Sensu, por outro lado, foi se ajustando às mesmas exigências, reformulando suas linhas de pesquisa e produção para dar consistência à área de concentração PSICOLOGIA COMO PROFISSÃO E CIÊNCIA, que passou a caracterizar o Programa como um todo a partir de 2005. A estrutura curricular atual permanece com uma única área de concentração e duas linhas de pesquisa – intervenções psicológicas e processos de desenvolvimento humano, e instrumentos e processos em avaliação psicológica – em relação às quais integram-se grupos de pesquisa que contemplam a diversidade de teorias e práticas que constituem a profissão.
Público Alvo
Graduados em Psicologia e áreas conexas.
Processo Seletivo
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Período de Inscrições: 1º a 31 de outubro de 2017 |
documentos necessários - clique aqui |
O Processo de Seleção é composto das seguintes fases:
- 1ª fase eliminatória: prova de conhecimentos e suficiência em língua estrangeira, além de prova de suficiência em língua portuguesa para candidatos estrangeiros;
- 2ª fase eliminatória: entrevista, a ser realizada por docentes designados pelo Programa em função das linhas de pesquisa;
- 3ª fase classificatória: média geral obtida a partir das notas parciais da prova de conhecimentos, do anteprojeto, do currículo e da entrevista.
Calendário do Processo Seletivo:
Prova escrita de conhecimentos específicos
07/11/2017 (das 9h às 12h)
Local: Auditório da Biblioteca (Campus II)
Exame de suficiência em língua estrangeira
Língua Inglesa
07/11/2017 (das 14h às 17h)
Local: Auditório da Biblioteca (Campus II)
Exame de suficiência em língua portuguesa (para candidatos estrangeiros)
09/11/2017 (das 9h às 12h)
Local: BLOCO B – SALA B33 (Campus II)
Divulgação dos resultados da 1ª fase (eliminatória)
22/11/2017 (às 17h)
Entrevistas
28 e 29/11/2017
Publicação dos resultados classificatórios
07/12/2017 (às 17h)
Todo o processo de seleção será realizado no endereço abaixo:
PUC-CAMPINAS (CAMPUS II)
Programa de Pós-Graduação em Psicologia
Avenida John Boyd Dunlop, s/nº - Jardim Ipaussurama - Campinas/SP
CEP 13060-904
Documentos Necessários
- Preenchimento do Formulário de Inscrição on-line
- 1 cópia legível e autenticada do RG (ou RNE, se estrangeiro)
- 1 cópia legível e autenticada do CPF
- 1 foto 3x4
- 1 cópia legível e autenticada do Histórico Escolar do Curso de Graduação
- 1 cópia legível e autenticada do Diploma * do Curso de Graduação (ou Declaração de Conclusão de Curso de Graduação no ano corrente - por exemplo: Certidão de Pressuposta Conclusão de Curso de Graduação **)
- 1 via impressa do Currículo cadastrado na Plataforma Lattes do CNPq (anexar cópia de todas as produções)
- Anteprojeto de Pesquisa
* Só serão aceitos os diplomas de graduação emitidos em outros países, desde que revalidados no Brasil, de acordo com a legislação vigente.
** OBS.: por ocasião da matrícula, o candidato selecionado deverá, obrigatoriamente, apresentar Histórico e Diploma, ou Certidão de Conclusão de Curso.
Anteprojeto:
O anteprojeto deverá ser apresentado de maneira clara e resumida ocupando no máximo 10 páginas digitadas em espaço 1,5, letra arial 12.
Deverá apresentar: Título; Justificativa (científica, social, pessoal para realização da pesquisa); Fundamentação teórica (referencial teórico e conceitos básicos envolvidos nos eixos dos fundamentos); Métodos (fundamentos metodológicos, participantes, material e procedimento); Plano para Análise dos Resultados; Cronograma; Referências Bibliográficas.
Observação: Trata-se de um anteprojeto, que deve exclusivamente fornecer ao colegiado do Programa condições para identificar possibilidades de acolhida do candidato nas diferentes Linhas de Pesquisa, bem como dar indicações do grau de familiaridade do candidato com o campo da pesquisa/ciência.
Entrega da Documentação:
Os documentos devem ser entregues no período de 1º de outubro a 1º de novembro na Secretaria Acadêmica do Programa, de segunda a sexta-feira, das 8h às 17h.
ATENÇÃO: em função das datas de realização do Vestibular 2018 da PUC-Campinas, não será possível a entrega de documentos na Secretaria Acadêmica do Programa no dia 20 de outubro, sexta-feira.
Também serão aceitos os documentos enviados via correio para o endereço indicado abaixo, desde que a postagem ocorra até o dia 31 de outubro.
Obs: a inscrição será indeferida se as regras institucionais não forem cumpridas.
Procedimento para confirmação da inscrição:
A inscrição será validada apenas e tão somente por ocasião da entrega dos documentos comprobatórios na Secretaria Acadêmica do Programa, além do pagamento da taxa de inscrição. Após o preenchimento e envio do Formulário de Inscrição on-line no portal da PUC-Campinas, será fornecida a opção de pagamento da taxa de inscrição por meio de boleto bancário ou cartão de crédito.
Endereço:
PUC-Campinas
Programa de Pós-Graduação em Psicologia - Campus II
Avenida John Boyd Dunlop, s/n
Jardim Ipaussurama – Campinas – SP
CEP 13060-904
HELENA BAZANELLI PREBIANCHI - Doutora
LETICIA LOVATO DELLAZZANA ZANON - Doutora
MARCIA HESPANHOL BERNARDO - Doutora
RAQUEL SOUZA LOBO GUZZO - Doutora
SOLANGE MUGLIA WECHSLER - Doutora
SONIA REGINA FIORIM ENUMO - Doutora
TANIA MARA MARQUES GRANATO - Doutora
TANIA MARIA JOSE AIELLO VAISBERG - Doutora
TATIANA DE CASSIA NAKANO PRIMI - Doutora
a) CAPES/MEC: Programa de Suporte à Pós-Graduação de Instituições de Ensino Particulares;
b) CNPq/MCT: Mestrado (GM).
c) FAPESP: mediante solicitação em conjunto com o docente orientador, e aprovação da agência externa de fomento; além do recebimento da bolsa oriunda da FAPESP, o aluno tem isenção das parcelas da mensalidade do curso durante a vigência da bolsa.
d) PUC-Campinas/Reitoria: isenção de 50% no valor da mensalidade escolar.
A PUC-Campinas realiza, anualmente, um processo de seleção para ingresso de novos alunos regulares em seus Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu. As inscrições ocorrem, regularmente, no mês de outubro, e a seleção, no mês de novembro.
O Processo de Seleção contempla as seguintes etapas:
- Prova dissertativa de conhecimentos da área;
- Análise pontuada do curriculum vitae do candidato;
- Prova de suficiência em língua estrangeira;
- Análise pontuada do anteprojeto de pesquisa;
- Entrevista.
O número de vagas é fixado, anualmente, pela Reitoria, ouvida a Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.
Para a conclusão (*) do Mestrado em Psicologia como Profissão e Ciência, visando o título de Mestre, são necessários um total de 32 créditos, assim distribuídos:
1) 03 disciplinas obrigatórias de 03 créditos, perfazendo um total de 09 créditos;
2) 03 disciplinas eletivas de 03 créditos, perfazendo um total de 09 créditos;
3) 03 Módulos de Seminário Avançado de Pesquisa – disciplina obrigatória de 02 créditos, perfazendo um total de 06 créditos;
4) Aprovação em Exame de Qualificação: até o final do terceiro semestre de curso de Mestrado, o aluno deverá submeter seu projeto de dissertação a um Exame de Qualificação.
5) Dissertação: 08 créditos.
(*) Para a obtenção do título de Mestre, além do cumprimento dos créditos elencados acima, o aluno deve cumprir integralmente as disposições constantes do Regulamento Geral dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu.
As disciplinas obrigatórias são especificadas a seguir:
- Ensino e Supervisão em Psicologia
- Métodos de Pesquisa em Psicologia I
- Métodos de Pesquisa em Psicologia II
A duração mínima do Mestrado em Psicologia como Profissão e Ciência é de 12 e a máxima de 24 meses.
Desse modo, a progressão do curso distribui-se da seguinte forma:
| 1º semestre | 2º semestre | 3º semestre | 4º semestre |
|---|---|---|---|
| Obrigatória (1) | Obrigatória (3) | Eletiva (3) | Orientação |
| Obrigatória (2) | Eletiva (2) | SAP III | - |
| Eletiva (1) | SAP II | Orientação | - |
| SAP I | Orientação | - | - |
| Orientação | - | - | - |
Disciplinas
A CONDIÇÃO HUMANA NO TRABALHO
A ÉTICA DO CUIDADO NA PSICOTERAPIA: ESTUDOS SOBRE OS TEMAS E PROBLEMAS ATUAIS DAS PRÁTICAS PSICOTERÁPICAS
A PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL DE VIGOTSKI
A TEORIA DE HENRI WALLON E ASPECT AFETIVOS DESENV
ASPECTOS CLÍNICOS E TEÓRICOS DO MÉTODO DE PESQUISA E DE TRATAMENTO NA PSICANÁLISE
AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO EM PSICOLOGIA PEDIÁTRICA
AVALIAÇÃO EM PSICOLOGIA CLÍNICA:PROC INSTRUM (M-D)
CLÍNICA E PESQUISA PSICANALÍTICA DA MATERNIDADE
DISSERT MESTRADO-PSICOLOGIA (M)
ENSINO E SUPERVISÃO EM PSICOLOGIA (M)
ESTÁGIO DOCÊNCIA NA GRADUAÇÃO (M)
ESTATÍSTICA APLICADA ÀS CIÊNCIAS HUMANAS
ESTUDOS AVANÇADOS DO DESENVOLVIMENTO
HUMANISMO EM PSICOLOGIA CLÍNICA (M-D)
IDENTIFICAÇÃO DA CRIATIVIDAD E ESTILOS PENSAR(M-D)
INVESTIGAÇÃO E PSICANÁLISE:MÉTOD PSICANALÍTIC(M-D)
LÍNGUA INGLESA - EXAME SUFICIÊNCIA (M-D)
LÍNGUA PORTUGUESA - EXAME SUFICIÊNCIA (M-D)
MÉTODOS DE PESQUISA EM PSICOLOGIA I (M)
MÉTODOS DE PESQUISA EM PSICOLOGIA II (M)
O COTIDIANO NA PERSPECTIVA PSICOSSOCIAL: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS
ORIENT DISSERTAÇÃO MESTRADO (M)
PESQ PSICOLOGIA:DESENVOLVIM METODOLÓGICOS(M-D)
PRÁT PSICOLÓGICAS CLÍNICAS EM INSTITUIÇÕES (M-D)
PROCEDIM EXPR TRANSIC PESQ CLÍN IMAG COLET (M-D)
PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO E SAÚDE
PROCESSOS DE STRESS, COPING E SAÚDE
PROCESSOS PSICOTERÁPICOS E TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO PSICOAFETIVO
PSICANÁLISE E NARRATIVA
PSICOLOGIA COMUNITÁRIA E MUDANÇA SOCIAL (M-D)
PSICOLOGIA CRÍTICA: TEORIA E PRÁTICA
PSICOLOGIA E INCLUSÃO: PERSPECTIVAS TEOR-PRÁTICAS
PSICOLOGIA E POLÍTICAS PÚBLICAS (M-D)
PSICOLOGIA ESCOLAR: QUESTÕES E CONTROVÉRSIAS (M-D)
PSICOMETRIA
QUESTÕES E POSSIBILIDADES DA AVALIAÇÃO COGNITIVA
SAÚDE MENTAL E TRABALHO
SEMINÁRIO AVANÇADO DE PESQUISA I (M-D)
SEMINÁRIO AVANÇADO DE PESQUISA II (M-D)
SEMINÁRIO AVANÇADO DE PESQUISA III (M-D)
SEMINÁRIO AVANÇADO DE PESQUISA IV (M-D)
SEMINÁRIO AVANÇADO DE PESQUISA V (M-D)
SEMINÁRIO AVANÇADO DE PESQUISA VI (M-D)
TEMAS AVANÇ DESENVOLV CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO(M-D)
TENDÊNCIAS AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA E PSICO-EDUC(M-D)
TÓPICOS EM PSICOLOGIA
Atenção psicológica clínica em instituições: prevenção e intervenção
O grupo vem desenvolvendo pesquisas científicas sobre práticas psicológicas clinicas que privilegiam modalidades diferenciadas de atencão psicológica em contextos institucionais variados. Objetiva-se a proposição de programas de prevenção e intervenção clínicas que possam gerar serviços de atenção psicológica adequados as necessidades de indivíduos e coletivos. Os pesquisadores compartilham, além da linha de pesquisa, a intenção de elaborar, a partir de uma compreensão da prática, uma redefinição do conceito tradicionalmente associado à psicologia clínica, de modo a legitimar modalidades de atenção psicológica outras, que constituam ums perspectiva ampliada em relação aos modelos psicoterápicos tradicionais. A partir de uma interlocução, fenomenologicamente fundada, entre perspectivas humanistas e winnicottianas, encontra-se em pleno desenvolvimento uma reflexão metodológica centrada no uso de narrativas, que permite uma aproximação heuristicamente fecunda ao acontecer clínico, o que vem produzindo interessantes reflexos em teses, dissertações e artigos. Além disso, o cultivo de pesquisas de caráter etnográfico tem permitido a inclusão do contexto institucional como inerente à proposta de intervenção. Criou-se no âmbito da PUC Campinas um Laboratório de Pesquisa intitulado " Laboratório de Psicologia Clínica Social," como um desdobramento das iniciativas das pesquisadoras, com o objetivo de abrigar um Acordo de Cooperação internacional com a Universidade de Paris X, mais especificamente com o Laboratoire de Psychologie des Atteints Somatiques et Identitaires. Todas estes empreendimentos inserem-se no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da PUC-Campinas.
Link do Grupo de PesquisaDocentes
- TANIA MARA MARQUES GRANATO
- TANIA MARIA JOSE AIELLO VAISBERG
- VERA ENGLER CURY
Avaliação psicológica do potencial humano
Tem por objetivo desenvolver instrumentos e processos para avaliação de potencial humano em diferentes áreas: cognitiva, criativa, emocional e social. Desenvolve estudos e pesquisas para construção e/ou adaptação de testes, escalas, inventários, assim como outras medidas, que possam subsidiar o processo de avaliação psicológica de crianças, jovens e adultos, nos mais diferentes contextos. Este grupo está sediado no Laboratório de Avaliação e Medidas Psicológicas (LAMP), na PUC-Campinas, criado em 1994 e tem atuado nas seguintes temáticas: a) avaliação da inteligência; b) avaliação e desenvolvimento da criatividade; c) avaliação do temperamento e tipos psicológicos; d) avaliação dos estilos de pensar; d) identificação de lideranças; e) avaliação do desenvolvimento infantil; f) identificação de indivíduos com altas habilidades; g); avaliação da personalidade . Suas produções envolvem a publicação de artigos, manuais de testes psicológicos, livros, participação em associações científicas
Link do Grupo de PesquisaDocentes
- SOLANGE MUGLIA WECHSLER
- TATIANA DE CASSIA NAKANO PRIMI
- WAGNER DE LARA MACHADO
GEPINPSI - Avaliação e Intervenção Psicossocial: Prevenção, Comunidade e Libertação
As repercussões seguem sendo a continuidade, por mais de uma década, de aprimoramento e disseminação de ação preventiva em contextos educativos e comunitários, pela via da participação social e da organização coletiva. O grupo se organiza pelo aprofundamento da praxis que integra teoria e prática, com fundamentos nas contribuições da Psicologia da Libertação de Ignácio Martín-Baró, Psicologia Crítica com a interlocução de diferentes países, principalmente do continente americano e europeu em países com Dinamarca, Alemanha, Inglaterra e Grécia, Psicologia Crítica Alemã de Klaus Holzkamp. As contribuições do grupo desenham um modelo de atuação profissional em comunidades e escolas públicas, formula políticas públicas para Educação, Assistência Social e Direitos Humanos. Visa a descolonização da Psicologia para o contexto brasileiro repercutindo na formação de novos profissionais para a área. Construção de indicadores do desenvolvimento de crianças na Educação Básica.
Link do Grupo de PesquisaDocentes
- RAQUEL SOUZA LOBO GUZZO
Processos de Constituição do Sujeito em práticas educativas
O grupo desenvolve pesquisas que visam compreender e analisar os processos de constituição de sujeitos em práticas educativas, focalizando os aspectos psicossociais que as caracterizam. Toma como enfoque teórico e metodológico os pressupostos da psicologia histórico cultural, sobretudo os coneitos de Vigotski e alguns de seus seguidores. Também se utiliza de conceitos de Henri Wallon, estudioso do desenvolvimento humano com foco no afetivo. A escolha desses autores deve-se à visão de sujeito e de mundo dos pesquisadores deste grupo: a constituição do sujeito resulta de suas interações com o social em um processo em que o sujeito e o social se imbricam dialeticamente, na produção do social e do prórpio sujeito. A necessidade de analisar os contextos da perspectiva dialética tem conferido as pesquisas do grupo, além do desafio de explicar os fenômenos investigados, o de criar formas de abordar o fenômeno que se aproximem, o maximo possível, de sua totalidade. Tal busca tem conduzido o grupo, inspirado nas ideias de Vigotski, a utilizar a arte como mediação dos processos psicológicos pelo acesso às vivências dos sujeitos pesquisados. Esse movimento tem permitido que tenhamos como resultado, a um só tempo, novas compreensões para dados fenômenos e a sistematização de formas de acessá-lo - método.
Link do Grupo de PesquisaDocentes
- VERA LUCIA TREVISAN DE SOUZA
Psicologia da Saúde e Desenvolvimento da Criança e do Adolescente
O estudo da saúde física e mental de crianças e adolescentes constitui o campo multidisciplinar da Psicologia Pediátrica, que visa a compreender processos que afetam o desenvolvimento infanto-juvenil, incluindo variáveis dos cuidadores familiares e profissionais de saúde e educação. Partindo de uma experiência de mais de 20 anos de pesquisas na UFES, em 2015, formou-se este GP na PUCCAMP, incluindo pesquisadores e alunos de Psicologia e dos Programas de Psicologia e de Ciências da Saúde. As pesquisas têm gerado publicações de artigos e livros, intervenções, instrumentos sobre desenvolvimento e saúde da criança/ adolescente em situações de riscos biopsicossociais; processos de estresse e enfrentamento de crianças, adolescentes, cuidadores e profissionais de saúde e educação; e avaliação e intervenção psicológica em problemas de saúde. Com a produção de um conhecimento baseado em evidências e centrado nos contextos locais, procura-se contribuir e capacitar os recursos humanos na área.
Link do Grupo de PesquisaDocentes
- HELENA BAZANELLI PREBIANCHI
- LETICIA LOVATO DELLAZZANA ZANON
- SONIA REGINA FIORIM ENUMO
Trabalho no contexto atual: estudos críticos em Psicologia Social
Este grupo tem suas atividades informadas pela Psicologia Social, sendo que o foco das pesquisas desenvolvidas está na compreensão de aspectos psicossociais relacionados ao trabalho no contexto atual. Além de gerar produções de teses, dissertações, artigos científicos e participações em eventos científicos, as atividades desenvolvidas no grupo têm contribuído para o desenvolvimento de uma análise crítica por parte da psicologia com relação às características do mundo do trabalho na atualidade.
Link do Grupo de PesquisaDocentes
- MARCIA HESPANHOL BERNARDO
Instrumentos e Processos em Avaliação Psicológica
Pesquisas sobre aspectos teóricos e práticas que visam a construção, adaptação e uso de instrumentos e procedimentos da avaliação psicológica, em diferentes áreas de atuação.
Intervenções Psicológicas e Processos de Desenvolvimento Humano
Estudos que visam aos processos de desenvolvimento humano em contextos clínicos, institucionais, educativos, comunitários e laborais, e a intervenções psicossociais e psicoterápicas, segundo diferentes abordagens e modelos teóricos.
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