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  • Turno \ Duração Integral: Matutino/Vespertino - 10 Semestres
  • Campus Campus I
  • Carga Horária 3650 horas
  • Reconhecimento480ª REUNIÃO DO CONSUN - 23/8/2012 PORTARIA Nº 110 - 4/2/2021 - D.O.U.: 5/2/2021
  • Turno \ Duração Integral: Matutino/Vespertino - 10 Semestres
  • Campus Campus I
  • Carga Horária 3700 horas
  • Reconhecimento480ª REUNIÃO DO CONSUN - 23/8/2012 PORTARIA Nº 919 - 27/12/2018 - D.O.U.: 28/12/2018

Razões para estudar na PUC-Campinas


Foco no desenvolvimento de competências para diagnosticar e resolver problemas complexos nas organizações.

Estratégias inovadoras de ensino que favorecem a formação de um profissional tecnicamente competente e ético.

Ênfase na gestão da Tecnologia e da Inovação, assumindo as tendências da transformação digital e da indústria 4.0

Formação ampla e multidisciplinar, que aumenta a empregabilidade e favorece visão humanista, possibilitando a promoção do empreendedorismo sustentável.


Sobre o Curso


A construção do Projeto Pedagógico da Engenharia de Produção assumiu o conceito de competência de Perrenoud “saber mobilizar”, isto é, ser competente é ser capaz de mobilizar recursos cognitivos, emocionais, motores, atitudinais entre outros. Portanto, uma competência mobiliza saberes, mas não somente isso.

A formação do Engenheiro de Produção foi repensada para que o estudante desenvolva uma compreensão do “todo” da organização e de suas interdependências, e busquem efetividade em suas ações. Para isso, é necessária uma formação interdisciplinar que será favorecida por estratégias inovadoras de ensino-aprendizagem, que não apenas trabalhem o referencial teórico-científico, mas também desenvolvam competências, o saber como e quando utilizar os conceitos e as ferramentas, mediante a construção de um mapa conceitual-prático, contribuindo assim para a formação de gestores competentes e éticos.

Tanto os projetos integradores como o projeto final de intervenção foram modelados com base nos princípios orientadores da VDMA para implantação da Indústria 4.0 em pequenas e médias empresas. Foi considerada também a discussão sobre competências e habilidades do Fórum Econômico Mundial em seu relatório anual sobre o futuro do trabalho.

O projeto integra os componentes curriculares mediante métodos de aprendizagem ativa, tais como Project-Based Learning (Aprendizagem Baseada em Projeto), Jogos, Simuladores, Peer Instruction (Aprendizagem por Pares), Problem-Based Learning (Aprendizagem Baseada em Problemas) e Estudos de Caso. A utilização destas metodologias ativas favorece a articulação e a integração dos componentes curriculares da formação do Engenheiro de Produção, para que este profissional desenvolva a habilidade de problematização/diagnóstico e de resolução prática de problemas reais.

Dessa maneira, o currículo da Engenharia de Produção da PUC-Campinas está alinhado com as novas Diretrizes Curriculares das Engenharias 2019, que discutem e orientam o foco na formação por competências mediante utilização de metodologias inovadoras.

DIRETORIA DA FACULDADE

Perfil do Profissional

Engenheiro de Produção capaz de projetar e coordenar processos produtivos, considerando as pessoas e o meio ambiente, e adequando as decisões aos fatores situacionais como tecnologia e contexto.

Confira o Resultado - Vestibular 2025

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Avaliação

  • Ministério da Educação - CONCEITO DE CURSO
    Conceito: 4
    Ano: 2017
  • Ministério da Educação - CONCEITO PRELIMINAR DE CURSO
    Conceito: 3
    Ano: 2019
  • Ministério da Educação - EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO
    Conceito: 3
    Ano: 2019
  • Estadão - Guia da Faculdade
    Conceito: 4
    Ano: 2019
  • Estadão - Guia da Faculdade
    Conceito: 4
    Ano: 2020
  • Estadão - Guia da Faculdade
    Conceito: 4
    Ano: 2021
  • Estadão - Guia da Faculdade
    Conceito: 4
    Ano: 2022

CONTATO DO CURSO

(19) 3343-7036 e (19) 3343-7374

Horário: Das 8h às 22h

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Laboratório de Hidráulica

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