Líneas de Investigación:
- Formación de Profesores y Prácticas Pedagógicas
Estudia la formación inicial y continuada de profesores de la Educación Básica y sus prácticas pedagógicas, enfocando los procesos de enseñanza-aprendizaje y de profesionalización docente, articulados con los contextos socio-culturales en que ocurren.
- Políticas Públicas en Educación
Estudia los fundamentos y la actuación del Estado en la perspectiva de la garantía de la Educación como derecho social en los diversos niveles y modalidades de enseñanza, enfocando los procesos de formulación, planeamiento, implantación, gestión y evaluación de las políticas públicas relacionadas con la educación.
Objetivos
– Elaborar tesis que cumplan con los requisitos de alcance y singularidad con temas relacionados con las líneas de investigación del Programa;
– Formar investigadores abiertos al diálogo interdisciplinario en relación con el proceso de construcción del conocimiento científico;
– Inducir la construcción del conocimiento con miras a problematizar la realidad educativa brasileña.
Público-objetivo
– Maestros en Educación y afines.
Estructura Curricular
Para la realización (*) del Doctorado en Educación, con vistas al título de Doctor, se necesitan un total de 32 créditos, distribuidos de la siguiente manera:
1) Asignaturas Obligatorias Generales = 04 créditos (dos asignaturas, cada una con 02 créditos);
2) Asignaturas electivas = 06 créditos (dos asignaturas, cada una con 03 créditos);
3) Seminario Avanzado de Investigación – SAI, obligatorio = 06 créditos (dos SAIs, cada uno con 03 créditos); solo se puede hacer un SAI por semestre;
4) Orientación = 16 créditos totales, una vez finalizado el curso.
(*) Para obtener el título de Doctor, además de cumplir con los créditos enumerados anteriormente, el estudiante deberá cumplir íntegramente con lo establecido en el Reglamento General de los Programas de Posgrado Stricto Sensu.
Las materias obligatorias generales se especifican a continuación:
– La Producción de Conocimiento en el Campo de las Ciencias de la Educación
– Teorías Educativas y sus Fundamentos
El Seminario Avanzado de Investigación (SAI) incluye dos módulos obligatorios de 03 créditos cada uno para completar en dos semestres consecutivos. Analiza y monitorea el diseño de los proyectos de investigación de los estudiantes, especialmente los proyectos de disertación y tesis, priorizando aspectos epistemológicos y metodológicos. Promueve reflexiones sobre los temas desarrollados por el Grupo de Investigación institucional.
La duración mínima del Doctorado en Educación es de 24 meses y la máxima es de 48 meses.
Así, la progresión del curso se distribuye de la siguiente manera:
El estudiante del Grado que ingrese directamente en el Curso de Doctorado, vía Proceso de Selección, deberá completar los créditos en asignaturas, obligatorias y optativas, correspondientes a los niveles de Maestría y Doctorado, además de la Tesis, en un plazo máximo de 48 meses, para la obtención del título de Doctor en Educación.
| 1° semestre | 2° semestre | 3° ao 8° semestre |
|---|---|---|
| Obligatoria General (1) | Obligatoria General (2) | Orientación |
| Electiva (1) | Electiva (2) | – |
| SAP I | SAP II | – |
| Orientación | Orientación | – |
Histórico
El curso de Doctorado en Educación de la PUC Campinas fue recomendado por el Consejo Técnico-Científico de Educación Superior (CTC/ES), de la CAPES, en su reunión No. 159. Es una propuesta que se originó en el programa de Maestría Académica, recomendado por la CAPES en 1997.
El área de concentración es Educación, con dos líneas de investigación: (i) Formación de Docentes y Prácticas Pedagógicas y (ii) Políticas Públicas en Educación.
