Manacás recebe encontro anual de encerramento dos projetos COIL da PUC-Campinas

Conhecido como COIL Café, o evento é uma realização do DRE em parceria com a PROGRAD

A 4ª edição do COIL Café contou com uma fala de abertura da Profa. Dra. Cyntia Belgini Andretta, pró-reitora de Graduação da PUC-Campinas.

O Manacás foi palco, no último dia 17 de dezembro, da 4ª edição do COIL Café, encontro anual de encerramento dos projetos Collaborative Online International Learning (COIL) da PUC-Campinas promovido pelo Departamento de Relações Externas (DRE) em parceria com a Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD). Ao longo de 2025, vinte professores realizaram 25 projetos com 17 instituições estrangeiras de dez diferentes países e que impactaram diretamente cerca de oitocentos estudantes da Universidade.

O evento, que contou com uma fala de abertura da Profa. Dra. Cyntia Belgini Andretta, pró-reitora de Graduação, buscou reforçar a importância do modelo de ensino COIL na Universidade, socializar os resultados obtidos com os projetos e reconhecer e celebrar a participação e o trabalho dos professores que se propuseram a oferecer essa experiência internacional aos alunos e alunas ao longo do ano de 2025. Além disso, a ideia foi conceber um espaço de diálogo, reflexão e aprimoramento entre os docentes para que estes pudessem compartilhar os desafios enfrentados ao longo dos trabalhos, visando criar um ambiente propício à inovação pedagógica e ao fortalecimento da colaboração entre eles.

De acordo com o gerente de Cooperação Internacional da PUC-Campinas, Evandro Marcelino Martins, o COIL Café tem como dois de seus maiores objetivos “a consolidação das aprendizagens obtidas (ao longo do ano com os trabalhos desenvolvidos) e o incentivo a continuidade e a expansão dos projetos COIL, contribuindo diretamente para o avanço da internacionalização de nossa Universidade”.

Objetivos do evento
De acordo com o gerente de Cooperação Internacional da PUC-Campinas, Evandro Marcelino Martins, a iniciativa anual tem como dois de seus maiores objetivos “a consolidação das aprendizagens obtidas e o incentivo a continuidade e a expansão dos projetos COIL, contribuindo diretamente para o avanço da internacionalização de nossa Universidade. A ideia foi realizar um fechamento com todos os professores que realizaram projetos COIL no ano de 2025, de maneira a fazer uma troca de experiências e buscar melhorias para futuros projetos”.

Ele continua dizendo que “a troca de experiências no grupo de professores foi bastante positiva, tendo sido possível se discutir as vantagens da realização do COIL; as dificuldades enfrentadas, como questões técnicas, idiomáticas, culturais e de fuso-horário; e as ideias de como se superar essas barreiras a partir de perspectiva de cada um e de pontos que podem ser trabalhados para melhorarmos ainda mais as experiências de professores e estudantes em cada uma das atividades desenvolvidas”.

Durante o evento, houve a participação on-line de dois assessores do Departamento de Cooperação Internacional da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ): Cida Veras e Prof. Dr. Oscar Rocha-Barbosa. Eles apresentaram o que está sendo feito na universidade fluminense em relação aos projetos COIL e ressaltaram a importância do efeito multiplicador do projeto.

Durante o evento, houve a participação on-line de dois assessores do Departamento de Cooperação Internacional da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ): Cida Veras e Prof. Dr. Oscar Rocha-Barbosa. Eles apresentaram o que está sendo feito na universidade fluminense em relação aos projetos COIL e ressaltaram a importância do efeito multiplicador do projeto.

Democratizando a internacionalização
Evandro ressalta ainda que “estarmos na quarta edição do COIL Café indica o grande sucesso desse projeto. A internacionalização deve contemplar a instituição como um todo, por isso o COIL surge como uma ferramenta de democratização da internacionalização. A todo momento, a nossa grande motivação é fazer com que nossos alunos e alunas tenham acesso a atividades internacionais como um diferencial para impulsionar as suas carreiras, com o enriquecimento de seus currículos”.

“O estudante que tem a oportunidade de participar de um projeto COIL desenvolve um olhar mais amplo sobre a sua própria profissão, trazendo na bagagem um ponto de vista de outra cultura, portanto, também desenvolve a sua habilidade de comunicação intercultural e aprende a trabalhar em uma equipe multicultural, reproduzindo as possibilidades que podem ser encontradas quando de sua inserção no mercado de trabalho”, finaliza o gerente de Cooperação Internacional da PUC-Campinas.

O que são os projetos COIL?
Criados em 2006 pelo professor Jon Rubin, da The State University of New York (SUNY), os projetos COIL se constituem em iniciativas de aprendizagem colaborativa on-line entre instituições de ensino de diferentes países. Por meio deles, estudantes e professores desenvolvem atividades acadêmicas conjuntas, trocam experiências, compartilham perspectivas culturais e constroem o conhecimento de forma global e integrada em uma estratégia de “internacionalização em casa”, utilizando plataformas digitais e ferramentas de comunicação.