Relatório parcial do PROAVI reforça cultura de avaliação e orienta gestão na PUC-Campinas

Documento do ciclo 2024-2025 consolida diagnósticos institucionais e evidencia uso estratégico da autoavaliação para aprimoramento contínuo

A PUC-Campinas divulgou o segundo relatório parcial do ciclo 2024-2025 de seu Programa de Autoavaliação Institucional (PROAVI), documento que reúne as principais ações, metodologias e resultados dos processos internos de avaliação da Universidade. Elaborado pela Comissão Própria de Avaliação (CPA), com apoio da Coordenadoria de Apoio aos Projetos Institucionais (CAPI), o material apresenta um panorama do funcionamento do sistema avaliativo e sua relevância para o planejamento acadêmico e administrativo.

O relatório parcial integra um ciclo trienal de avaliação previsto pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). Nesse modelo, são produzidos dois relatórios parciais, referentes ao primeiro e ao segundo anos, e um relatório integral ao final do triênio, que consolida os resultados do período. “No relatório integral, além das atividades do ano, é realizado um balanço do triênio. Cada instituição deve trabalhar as dez dimensões do SINAES ao longo dos três anos. A PUC-Campinas opta por trabalhar todas as dimensões anualmente”, explica a Profa. Dra. Marina Piason Breglio Pontes, gerente de Avaliação Institucional da Universidade.

Acesse aqui o relatório

O que é avaliado

O documento consolida a análise de cinco eixos fundamentais: planejamento e avaliação institucional, desenvolvimento institucional, políticas acadêmicas, políticas de gestão e infraestrutura física. Eles se desdobram em dez dimensões. Esses aspectos permitem um diagnóstico abrangente da Universidade, identificando avanços, fragilidades e oportunidades de melhoria.

“Ele funciona como um grande diagnóstico da Instituição nesses cinco eixos, identificando pontos críticos, alinhamento institucional, preparação para avaliações externas e pontos de destaque, podendo ser utilizado como base para a tomada de decisão e a elaboração de planos futuros”, ressalta a professora.

Além de mapear práticas e resultados, o PROAVI subsidia ações concretas de aprimoramento, como revisão de projetos pedagógicos, replanejamento institucional e melhorias em serviços e infraestrutura. O relatório também evidencia a articulação entre avaliação e planejamento estratégico, garantindo alinhamento com o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e com a missão da Universidade.

Importância do relatório

Segundo a professora, o relatório vai além de uma exigência regulatória. “Para o MEC, o relatório garante a regularidade administrativa e subsidia as visitas de avaliadores externos para credenciamento e reconhecimento de cursos. Para a PUC-Campinas, o Relatório Anual de Autoavaliação não é apenas o cumprimento de uma exigência do MEC, mas um instrumento de peso institucional, pois comprova o compromisso com a excelência acadêmica e com a missão de transformar a sociedade”, afirma.

A docente destaca ainda o papel do documento como reflexo das práticas institucionais. “O relatório é o espelho do trabalho realizado pela CPA, e ao torná-lo público, a instituição demonstra maturidade institucional, mostrando que a universidade monitora seus processos e busca melhoria contínua”, completa.

Para esta edição, segundo a professora, fica evidente o avanço em diversas frentes. “Na análise dos relatórios dos projetos abarcados pelo PROAVI, são nítidos os avanços obtidos em frentes importantes, consideradas prioritárias pelo PDI e pelo Planejamento Estratégico vigentes: inserção de tecnologia, consolidação da curricularização da Extensão, qualificação da pesquisa, ampliação da captação de fomento para pesquisa e inovação, ações sociais e de aproximação com a comunidade”.

Histórico

Criado em 2005 e alinhado ao SINAES, o PROAVI estrutura a forma como a Instituição analisa suas próprias práticas, considerando dimensões como ensino, pesquisa, extensão, gestão e infraestrutura. Ao longo de duas décadas, o programa contribuiu para consolidar uma cultura de avaliação contínua, baseada na participação de docentes, estudantes e corpo técnico-administrativo.

No decorrer dos anos, os relatórios têm acompanhado a evolução institucional frente às transformações sociais e às demandas de formação. “Ano a ano, os relatórios publicados refletem a evolução da Universidade em suas diversas frentes de atuação. É nítido o avanço na construção de uma cultura avaliativa que vai além do cumprimento da legislação”, afirma Marina.

Ela também destaca a capacidade da instituição de responder às mudanças do cenário educacional. “Não há dúvida de que a PUC-Campinas, por meio da CPA, tem cumprido sua atribuição de realizar processos robustos de avaliação institucional, conseguindo responder com agilidade e qualidade às mudanças contínuas enfrentadas”, conclui.