IV Fórum RAAPE

O Fórum RAAPE – Rede de Avaliação e Autoavaliação da Pós-Graduação em Educação chega na sua 4ª edição com o tema “O Planejamento Estratégico e a Autoavaliação: possibilidades na gestão dos PPGE”. O evento será realizado no dia 17 de agosto, a partir das 14h, em formato on-line via Zoom.

A programação incluirá uma conferência e mesas com membros externos e docentes, a fim de integrar pesquisadores e grupos de estudos voltados às políticas e práticas de avaliação e autoavaliação institucional na pós-graduação em Educação. Pesquisas em andamento, relatos de experiências em autoavaliação, planejamento e avaliação serão os temas abordados.

A organização dessa edição está sob a responsabilidade dos Programas de Pós-Graduação em Educação da PUC-Campinas e da Universidade de São Caetano do Sul.

PROGRAMAÇÃO

Conheça os participantes e palestrantes da conferência de abertura:

· Prof. Dr. Jefferson Mainardes (UEPG)

Cursou Magistério (2 Grau) no Instituto de Educação Prof. Cesar Prieto Martinez – Ponta Grossa. É licenciado em Pedagogia pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (1988), Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1995) e Doutor pelo Institute of Education – University College London (2004). Realizou Estágio Sênior no Exterior (IoE/UCL) com bolsa da CAPES. É professor Associado do Departamento de Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa desde 1990. É docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado). Desenvolve pesquisas sobre Políticas educacionais e sobre Ética em Pesquisa e Integridade Acadêmica.

· Prof. Dr. Nonato Assis de Miranda (UCSC)

Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) (2008); Professor titular do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS); Consultor Ad-hoc para Avaliação das Propostas de Cursos Novos (APCN) da área Educação (Mestrados e Doutorados Acadêmicos), 2020-2022, CAPES, Brasília. É Coordenador Adjunto dos Programas Profissionais da Área de Educação na CAPES. Líder do Grupo de Pesquisa: Políticas Públicas, Gestão e Formação de Professores cadastrado junto ao CNPq/MCT. É avaliador na área da Educação Superior do Conselho Estadual de Educação de São Paulo e do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (BASis)/ Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep)/ Ministério da Educação (MEC); tem atuado também como avaliador em Comitês Externos e Internos de Seleção e Avaliação do PIBIC-CNPq, em universidades privadas, comunitárias e estatais.

· Profa. Dra. Giselle Cristina Martins Real (UFGD)

Possui formação em Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul UFMS (1988), Direito pelo Centro Universitário da Grande Dourados (1989); mestrado em Educação pela UFMS (2000); e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo USP (2007). Desenvolveu pesquisa pós-doutoral junto à USP (2011) e à UFMS (2017/2018), ambas com bolsa CAPES. É Professora titular da Universidade Federal da Grande Dourados UFGD, atuando na graduação e pós-

graduação, orientando mestrado e doutorado. É líder do Grupo de Pesquisa PAES (Política e Avaliação da Educação Superior) cadastrado no Diretório dos Grupos de Pesquisa do CNPq. Desde dezembro de 2022 é coordenadora adjunta da área de educação da Capes. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em políticas e avaliação da educação superior. É pesquisadora em Produtividade PQ2 do Cnpq.

· Mediação: Profa. Dra. Andreza Barboza (PPGE/PUC-Campinas)

É docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica (PUC) Campinas na linha de pesquisa ”Políticas públicas em educação” e líder do grupo de pesquisa ”GentES: escola, formação e políticas”. Atualmente é coordenadora do PPGE da PUC-Campinas. Foi presidente da comissão editorial da Revista de Educação da PUC-Campinas (Qualis A1) de 2024 a 2026. Participa do Grupo Escola Pública e Democracia (Gepud), da Rede Escola Pública e Universidade (Repu), do GT 5 da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped), da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (Anpae), da Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação (Fineduca), da Rede Latino Americana de Estudos sobre Trabalho Docente (Rede Estrado) e do Centro de Estudos Educação e Sociedade (Cedes). Tem doutorado em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) Campus de Araraquara.