História da PUC-Campinas reforça excelência na formação de professores com nota máxima no Enade Licenciaturas

Curso recebeu conceito 5 na avaliação do MEC e evidencia qualidade acadêmica, formação humanística e forte inserção na prática docente

O curso de História da PUC-Campinas conquistou nota máxima (conceito 5) no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) das Licenciaturas 2025, divulgado pelo Ministério da Educação (MEC). O resultado reforça a qualidade da formação oferecida pela Universidade e coloca o curso entre os mais bem avaliados do país na área de formação docente.

No desempenho geral das licenciaturas, a Universidade alcançou 92% de proficiência, índice muito superior à média nacional entre cursos presenciais, que foi de 73,9%. Entre os dez cursos avaliados da Instituição, sete receberam conceito máximo.

“Os resultados alcançados pelas Licenciaturas da PUC-Campinas no Enade 2025 refletem o compromisso institucional com a excelência na formação de professores e o trabalho desenvolvido por docentes, estudantes e gestores na qualificação permanente dos cursos. Esse desempenho evidencia a consistência dos projetos pedagógicos e a preocupação da Universidade com uma formação docente sólida, crítica e conectada às demandas contemporâneas da Educação Básica”, disse a Dra. Thais Borges Damacena, Gerente das Licenciaturas e Curricularização da Extensão da PUC-Campinas.

“O resultado é bastante positivo para a PUC-Campinas. Nós já esperávamos resultados bons, porque os cursos têm trabalhado com bastante afinco em toda a reestruturação curricular, que aconteceu nos últimos anos, atendendo as novas diretrizes do MEC para os cursos de licenciatura. Um trabalho bastante coordenado entre a PROGRAD (Pró-Reitoria de Graduação), as direções das faculdades e os conselhos de curso”, afirmou a Profa. Dra. Marina Piason Breglio Pontes, gerente do Núcleo de Avaliação Institucional (NAI).

Para o diretor da Faculdade de História da PUC-Campinas, Prof. Dr. Gustavo Junqueira Duarte Oliveira, o resultado evidencia a excelência do curso e o compromisso coletivo com a formação acadêmica de qualidade.

“O resultado da avaliação demonstra com clareza a excelência do nosso curso. É um reflexo do trabalho do corpo docente e do esforço dos nossos estudantes. A Faculdade de História da PUC-Campinas oferece uma formação que capacita nossos egressos para inserção no mercado de trabalho tanto como historiadores quanto como professores, o que está sendo evidenciado pela avaliação do Enade”, afirma.

Segundo o diretor, um dos principais diferenciais da graduação está na solidez do corpo docente e na constante articulação entre teoria e prática ao longo da formação.

“Temos um corpo docente de formação sólida, além de metodologias de ensino ativas que articulam teoria e prática. Também oferecemos inserção e vivência no ambiente escolar por meio dos nossos programas de estágio e de incentivo à docência, como o PIBID”, destaca.

Entre os atrativos para quem deseja cursar História na PUC-Campinas, o professor destaca a formação interdisciplinar e as experiências pedagógicas inovadoras oferecidas ao longo da graduação.

“A formação em licenciatura em História é amparada por uma abordagem interdisciplinar, experiências pedagógicas práticas e aulas imersivas. Também constantemente articulamos a prática docente de nossos professores com a pesquisa e a extensão, o que propicia uma formação integral e humana dos nossos egressos”, explica.

Além da qualidade acadêmica, os estudantes contam com a infraestrutura da Universidade, programas institucionais de inovação, oportunidades de pesquisa e extensão e espaços que estimulam o protagonismo estudantil e a formação cidadã.

O diretor também chama atenção para a importância das licenciaturas diante do cenário atual da educação brasileira, marcado pela redução da oferta de cursos de formação de professores e pela crescente demanda por profissionais qualificados.

“A oferta de cursos de licenciatura tem diminuído nos últimos anos. Contudo, a necessidade de professores de boa formação para atuarem nas escolas tem se mantido constante para a área de História. Mantido o cenário de retração da formação de professores, em breve pode haver uma escassez de docentes atuando na educação básica”, alerta.

Para Gustavo, fortalecer as licenciaturas é uma responsabilidade estratégica para o futuro da educação e para a formação das novas gerações.

“A formação de professores continua sendo uma necessidade fundamental do país, e as universidades têm um papel decisivo na preparação de profissionais capazes de enfrentar os desafios educacionais contemporâneos com competência, responsabilidade e compromisso social”, conclui.