Cave do Manacás recebe evento de encerramento dos projetos COIL realizado por estudantes de Relações Públicas

A iniciativa foi desenvolvida em parceria com a San Diego State University (SDSU), da Califórnia, nos Estados Unidos

Entre os convidados do encontro, estiveram os egressos (da esquerda para a direita, com os certificados de participação em mãos) Guilherme Araújo, Guilherme Nogueira e Paloma Reis, que atuaram como avaliadores dos vídeos apresentados pelos grupos e puderam compartilhar as suas experiências profissionais com os estudantes.

A Cave do espaço Manacás recebeu, no último dia 28 de maio, o evento de encerramento dos projetos COIL (Collaborative Online International Learning) realizado pelos alunos e alunas do quinto semestre da Faculdade de Relações Públicas. A iniciativa foi desenvolvida em parceria com a San Diego State University (SDSU), da Califórnia, nos Estados Unidos.

O encontro, que contou com a presença de cerca de vinte estudantes do curso, marcou a apresentação final dos trabalhos desenvolvidos ao longo do semestre e reuniu, além dos discentes, professores, monitoras da disciplina e representantes da direção da Faculdade de Relações Públicas. Entre os convidados, estiveram os egressos Guilherme Araújo, Guilherme Nogueira e Paloma Reis, que participaram como avaliadores dos vídeos apresentados pelos grupos e puderam compartilhar as suas experiências profissionais com os estudantes.

Promovendo a internacionalização
De acordo com o coordenador de Projetos COIL e professor da Faculdade de Administração, Dr. Carlos Augusto Amaral Moreira, a PUC-Campinas iniciou o desenvolvimento destes em 2022, promovendo experiências de internacionalização por meio de atividades colaborativas entre estudantes e instituições estrangeiras. Desde então, segundo ele, a Universidade vem ampliando a participação de diferentes cursos na iniciativa e fortalecendo conexões acadêmicas globais.

De acordo com o coordenador de Projetos COIL, Dr. Carlos Augusto Amaral Moreira, a PUC-Campinas iniciou o desenvolvimento destes em 2022 e, desde então, a Universidade vem ampliando a participação de diferentes cursos na iniciativa e fortalecendo conexões acadêmicas globais.

“Em 2026, o curso de Relações Públicas realizou o seu primeiro projeto COIL a partir de uma parceria proposta pela San Diego State University ao Departamento de Relações Externas (DRE). A partir disso, a professora Zuleica Guimarães iniciou o planejamento em conjunto com a professora Loarre Andreu, da SDSU, e as reuniões de organização ocorreram entre maio de 2025 e fevereiro de 2026, com início oficial do projeto em março deste ano”, explica o coordenador.

Compromisso com as transformações do mercado
Para o diretor da Faculdade de Relações Públicas, Prof. Me. Pedro Arthur Nogueira, projetos como o COIL reforçam o compromisso da PUC-Campinas com uma “formação inovadora, conectada às transformações do mercado e às demandas internacionais da comunicação. Essa experiência amplia horizontes e prepara os estudantes para atuar em contextos cada vez mais globais”.

Para o diretor da Faculdade de Relações Públicas, Prof. Me. Pedro Arthur Nogueira, projetos como o COIL reforçam o compromisso da PUC-Campinas com uma “formação inovadora, conectada às transformações do mercado e às demandas internacionais da comunicação”.

A Profa. Ma. Zuleica Guimarães, responsável pelas atividades do projeto na Faculdade de Relações Públicas da PUC-Campinas, por sua vez, comenta que a experiência toda foi “muito desafiadora e gratificante” e que “o sucesso do projeto está diretamente relacionado à dedicação dos estudantes e à parceria construída ao longo do processo, mesmo diante das dificuldades”.

Ela continua dizendo que “além de promover integração acadêmica e troca cultural, o projeto reforça o compromisso da PUC-Campinas com as transformações do mercado contemporâneo”.

A Profa. Dra. Loarre Andreu Perez, responsável pelos projetos COIL no Bacharelado em Artes (B.A.) com ênfase em Relações Públicas da San Diego State University, esclarece que estes desempenham um papel fundamental na formação dos estudantes ao possibilitar uma imersão internacional em um cenário globalizado.

Compreendendo diferentes contextos culturais
“A educação não deve ensinar sempre da mesma forma. À medida que o mundo evolui, as relações públicas também evoluem. Projetos como o COIL permitem que os alunos e alunas tenham experiências internacionais e contato com diferentes culturas, democratizando o acesso a oportunidades globais”, destaca.

A Profa. Ma. Zuleica Guimarães, responsável pelas atividades do Projeto COIL na Faculdade de Relações Públicas da PUC-Campinas, comenta que a experiência toda foi “muito desafiadora e gratificante” e que “o sucesso” deste “está diretamente relacionado à dedicação dos estudantes e à parceria construída ao longo do processo, mesmo diante das dificuldades”.

A docente também ressalta que a compreensão de diferentes contextos culturais é essencial para a atuação na área de relações públicas. Segundo ela, o contato com diversas realidades contribui para que os futuros profissionais desenvolvam uma visão mais ampla e estratégica da área, especialmente no que diz respeito ao relacionamento com públicos variados.

Área autônoma de conhecimento
Ao tratar do ensino de relações públicas, a professora explica ainda que existem diferentes abordagens nos Estados Unidos, variando de acordo com a instituição e que, em alguns casos, a área é integrada a cursos de comunicação ou marketing, enquanto em outros, como na San Diego State University, é tratada como um campo independente, com foco estratégico e no desenvolvimento de relacionamentos. Essa visão, segundo a professora, aproxima-se do modelo brasileiro, que reconhece as relações públicas como uma área autônoma de conhecimento. Ela ressalta ainda que essa convergência de perspectivas contribui para o fortalecimento dos projetos COIL, permitindo uma construção conjunta baseada em princípios semelhantes.

A Profa. Dra. Loarre Andreu Perez, responsável pelos projetos COIL no Bacharelado em Artes (B.A.) com ênfase em Relações Públicas da San Diego State University, ressalta que a compreensão de diferentes contextos culturais é essencial para a atuação na área de relações públicas.

Desafios da área
Loarre diz também que, no cenário global, as relações públicas assumem diferentes configurações conforme o contexto político, econômico e cultural de cada país e compreender essas diferenças é crucial para a construção de estratégias eficazes na área, cujo principal desafio, segundo Loarre, é o avanço da inteligência artificial e suas implicações éticas.

“Questões como privacidade da informação, propriedade de conteúdo e segurança no trabalho têm ganhado relevância, exigindo uma atuação cada vez mais responsável por parte dos profissionais de comunicação e o mais importante é compreender como as relações públicas são praticadas em diferentes partes do mundo, pois é esse conhecimento que permite construir estratégias mais sensíveis e eficazes, além de ampliar a visão sobre a profissão”, afirma.

A professora, inclusive, ministrou, no último dia 19 de março, uma aula virtual sobre conexões globais aos alunos e alunas do período noturno, ilustrando, de forma única, a importância das relações públicas do âmbito internacional.

A Profa. Dra. Loarre Andreu Perez ministrou, no último dia 19 de março, uma aula virtual sobre conexões globais aos alunos e alunas do período noturno, ilustrando, de forma única, a importância das relações públicas do âmbito internacional.

Aprendizado acadêmico e troca de experiências
A aluna Ana Luiza Botelho, que participou da atividade, explica que o COIL lhe proporcionou uma experiência muito rica, especialmente pela oportunidade de desenvolver um trabalho em parceria com estudantes de outro país, utilizando o inglês como principal ferramenta de comunicação. “Além do aprendizado acadêmico, tive contato com diferentes referências culturais e formas de construir o conhecimento coletivo”, ressalta.

A estudante Geovanna Oliveira, por sua vez, comenta que participar do COIL lhe ampliou em muito a visão sobre como a comunicação acontece em diferentes realidades culturais. “Trabalhar com estudantes de outro país trouxe desafios, mas também muitos aprendizados sobre adaptação, colaboração e troca de experiências”, encerra.