Ciclo de preparação para o Enade debate impactos da Inteligência Artificial na sociedade

Palestra abordou questões éticas, sociais e profissionais relacionadas ao avanço das novas tecnologias

Estudantes concluintes dos Cursos de Graduação da PUC-Campinas participaram, no dia 29 de outubro, de mais um encontro do ciclo de palestras “ENADE em Foco”, iniciativa promovida pelo Núcleo de Avaliação Institucional (NAI) para ampliar a preparação dos alunos para o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade).

Com o tema “Inteligência Artificial e Sociedade”, a palestra foi ministrada pelo Prof. Me. Valdomiro Plácido dos Santos e abordou as transformações provocadas pelas novas tecnologias e seus impactos na vida em sociedade e no exercício das profissões.

Durante o encontro, foram discutidos aspectos como ética no uso da Inteligência Artificial, automação e substituição de postos de trabalho, disseminação de fake news e pós-verdade, proteção de dados e privacidade, inclusão digital e cyberbullying. A palestra também trouxe reflexões sobre os efeitos da cultura dos algoritmos na saúde mental, destacando os desafios e as oportunidades que acompanham a transformação digital.

De acordo com a Coordenadora do NAI, Profa. Dra. Marina Piason Breglio Pontes, o ciclo busca aproximar os estudantes de assuntos relevantes para a sociedade e incentivar a reflexão sobre as relações entre esses temas e suas escolhas profissionais.

“A intenção é proporcionar uma reflexão sobre temas contemporâneos e relevantes para a sociedade, ajudando-os a compreender seus impactos de maneira prática e a relacioná-los com a área de atuação que escolheram. No encontro sobre Inteligência Artificial, por exemplo, buscamos discutir tanto os benefícios quanto os desafios dessa tecnologia, pensando nas possíveis transformações no exercício das profissões, nos avanços que ela pode proporcionar ao trabalho e nas mudanças que já fazem parte do cotidiano. É uma reflexão que contribui não apenas para a preparação para o Enade, mas também para a formação e a vida profissional dos estudantes”, explicou.

Próxima palestra

O ciclo “ENADE em Foco” terá continuidade em mais um encontro, em novembro, que abordará a temática “Informação, mídia e pensamento crítico”. Anteriormente, os estudantes acompanharam, em setembro, uma análise sobre o cenário geopolítico com a temática “Por trás das manchetes: os bastidores da política internacional”, conduzido pela Profa. Dra. Kelly Ferreira, Coordenadora do Curso de Relações Internacionais.

As atividades integram a proposta do NAI de oferecer aos estudantes concluintes oportunidades de aprofundamento e discussão sobre assuntos que atravessam diferentes áreas do conhecimento. Ao relacionar essas questões à formação acadêmica e profissional, os encontros contribuem para o desenvolvimento do pensamento crítico e para uma compreensão mais ampla da realidade social.

Cursos que participam do Enade 2026

Em 2026 foram selecionados diversos cursos de Bacharelado, Licenciatura e Superiores de Tecnologia. Em setembro, o Enade avaliou os cursos de Medicina, por meio do ENAMED, e os cursos de Licenciaturas: Artes Visuais; Ciências Biológicas; Ciências Sociais; Educação Física; Filosofia; Geografia; História; Letras; Matemática; e Pedagogia.

Em 29 de novembro serão avaliados os cursos de Bacharelado e Superiores de Tecnologia. Na lista estão: Arquitetura e Urbanismo; Ciências Biológicas; Engenharia Civil; Engenharia de Produção; Engenharia Mecânica; Engenharia Elétrica; Engenharia de Computação; Engenharia Química; Engenharia de Controle e Automação; Engenharia Ambiental; Engenharia de Alimentos; Sistemas de Informação; e Gestão de Tecnologia da Informação.

Como funciona o Enade

O Enade integra o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) e tem a missão de aferir o rendimento dos concluintes dos Cursos de Graduação em relação aos conteúdos previstos nas diretrizes curriculares, bem como as habilidades e competências necessárias à formação geral e profissional. Os resultados subsidiam políticas públicas e servem de parâmetro para as instituições aprimorarem seus projetos pedagógicos.