XIV Encontro de Iniciação Científica

Campus I – Prédio CT, Sala A01

A Separação entre o “Econômico” e o “Político” no Capitalismo: estudo das delimitações do mercado na formação do Brasil

Prof. Dr. Artur José Renda Vitorino

Estudar, a partir do referencial do materialismo histórico, a formação da vida social no capitalismo, no sentido de entender o que parece, na sua natureza histórica, como uma diferenciação de “esferas”, principalmente a “econômica” e a “política”.

Explorar as possíveis relações e determinações entre política e mercado, no sentido de entender como historicamente foi sendo sedimentada uma formação social de amplitude regional até a nacional no Brasil a partir do período colonial até o século XIX, forma esta interrelacionada à constituição e desenvolvimento do capitalismo no âmbito internacional.

Conteúdo Programático:

A partir do objetivo dito acima, abranger as discussões historiográficas sobre esse problema, bem como procurar entender por que e como a expansão capitalista no território do Brasil encontra-se em uma contínua acumulação primitiva de capital em pleno século XX e XXI.

Campus I – Prédio CT, Sala A02

Modo de Ação e Propriedades de Antibióticos e Toxinas de Origem Microbiana

Prof. Dr. Augusto Etchegaray Junior

A diversidade estrutural de peptídios microbianos, suas propriedades antibióticas e demais aplicações nas áreas médica, agrícola e ambiental. O impacto ambiental e a produção de peptídios tóxicos.

Descrever e apresentar a produção e a importância de produtos naturais de origem microbiana com propriedades antibióticas, seu modo de ação e suas aplicações nas áreas de saúde, agrícola e de regeneração ambiental.

Conteúdo Programático:

Conceito de antibióticos peptídicos e demais produtos naturais de origem microbiana;
Modo de ação de antibióticos e toxinas com estrutura peptídica;
Produção e caracterização de peptídicos de microrganismos;
Aplicações de peptídios em diversas áreas.

Campus I – Prédio CT, Sala A04

Implicações Ambientais, de Saúde e de Segurança na utilização de Nanotecnologia

Profa. Dra. Elizabeth Fátima de Souza

Aplicações da nanotecnologia nas áreas de saúde, energia, materiais, ambiental e outras. Potenciais efeitos adversos decorrentes da utilização da nanotecnologia e possibilidades de sua redução.

Apresentar aplicações da nanotecnologia em diversas e as perspectivas de redução dos riscos decorrentes de sua utilização indiscriminada.

Conteúdo Programático:

Conceito de nanotecnologia;
Descrição de aplicações comerciais e em desenvolvimento da nanotecnologia nas áreas médica, farmacêutica, de energia, de materiais, química e ambiental;
Indicação dos riscos potenciais da exposição de humanos e ecossistemas aos nanomateriais;
Perspectivas de redução de impactos indesejados da aplicação da nanotecnologia.

Campus I – Laboratório de Informática 47, Prédio H11

Para entender as desigualdades no Brasil e seus indicadores

Profa. Dra. Bruna Ângela Branchi e Profa. Dra. Nelly Maria Sansigolo de Figueiredo

Descrição do minicurso: Exposição dos indicadores e instrumentalização aos alunos para que possam buscar informações sobre os principais indicadores socioeconômicos. e interpretá-las adequadamente. Propiciar a oportunidade de acesso e utilização de bancos de dados sobre indicadores socioeconômicos, disponíveis na Internet.

Metodologia: Exposição dos indicadores; Uso de banco de dados (disponíveis ao público) em laboratório de informática. Criação de uma tabela de indicadores socioeconômicos para os municípios da RMC.

Conteúdo Programático:

SINGER, P. Globalização e Desemprego. São Paulo : Contexto, 1992.

Campus II – Sala A-22

Cultura, Educação e Aprendizagem nos Ciclos Vitais

Profa. Dra. Vera Lucia Trevisan de Souza

Assumindo-se a perspectiva teórica da Piscologia Histórico-cultural, visa compreender a influência da cultura, da educação e da aprendizagem em cada etapa dos ciclos de vida – infância, adolescência, idade adulta e 3ª. Idade – e seu impacto no desenvolvimento humano.

Apresentar os conceitos de cultura, educação e aprendizagem na Psicologia Histórico-cultural;
Compreender a implicação destes aspectos nos ciclos de vida e sua influência no desenvolvimento humano;
Refletir sobre as pesquisas realizadas pelo Grupo de Pesquisa “Processos de constituição do sujeito em práticas educativas” e sua relação com o desenvolvimento humano.

Conteúdo Programático:

Ciência do desenvolvimento Humano e as perspectivas atuais das práticas e pesquisas na área. O conceito de cultura, educação e aprendizagem da perspectiva da Psicologia Histórico-cultural. As relações entre cultura, educação e aprendizagem e sua influência nos ciclos de vida. Análise do caso Victor de Aveyron da perspectiva proposta. Análise das pesquisas desenvolvidas pelo grupo Processos de constituição do sujeito em práticas educativas: identidade de professores (ciclo de vida na idade adulta).

VIGOTSKI. L. S. A formação social da mente. São Paulo, Martins Fontes, 1984/2007.

Campus II – Sala A-28

Leitura, Escrita e Tecnologia

Profa. Dra. Maria Helena Mourão Alves Oliveira

Determinantes do desenvolvimento da leitura e escrita em seus níveis mais elevados de criticidade e de criatividade; ênfase nas tecnologias que viabilizam este desenvolvimento e a avaliação deste comportamento. Análise do processo de aquisição e desenvolvimento da leitura e escrita. Escrita, texto e estrutura.

Ao final do curso o aluno deverá saber identificar as características de um leitor maturo; conhecer as etapas do processo que formam esse leitor ; conhecer atividades de habilitação e identificar o nível de complexidade de um texto.

Conteúdo Programático:

Aprendizagem e inclusão de tecnologia em sala de aula;
Conexão entre linguagem oral e linguagem impressa;
Compreensão de leitura do texto escrito e da mídia
Procedimentos e recursos para a aprendizagem da leitura.
Procedimentos e recursos para seleção e utilização de
A interdisciplinaridade e a leitura e escrita.
Tópicos da leitura compreensiva.
Uso da tecnologia e melhora no como e o que se aprende.
Aplicações de diferentes tecnologias no apoio às quatro características fundamentais do aprendizado: construção ativa do conhecimento combinando experiência, interpretação e interação estruturada
Programas de leitura: preventivo, de desenvolvimento.
Procedimentos e recursos para a aprendizagem da leitura.
Procedimentos e recursos para seleção e utilização de texto.
Materiais e procedimentos de pesquisa em leitura.

OLIVEIRA, M. H. M. A. & GARGANTINI, M, B. M.(Org.) 2005 Tópicos em Leitura- Escrita: Pesquisa e prática.São José dos Campos: Pulso Editorial

Campus I – Prédio CT, Sala A201

Moralidade e paixões: os limites da ação individual em Thomas Hobbes

Prof. Dr. Douglas Ferreira Barros

Trata-se de aprofundar a relação entre moralidade, paixões e contrato na perspectiva da obra de Thomas Hobbes. A intenção do minicurso é mostrar que a convivência com as paixões impõe dificuldades para que os indivíduos se submetam consentida e pacificamente ao poder político. Procura-se responder: a vida civil obriga os indivíduos a anularem as paixões como ódio, cobiça e vingança?

Explicar uma das dimensões que envolvem o problema da moralidade na filosofia moderna.

Conteúdo Programático:

As paixões no Leviatã de Hobbes;
A moralidade constituída a partir do contrato;
As paixões e a moralidade;
O reordenamento das paixões e a vida civil.

Leo STRAUSS. La filosofia política de Hobbes. Mexico: Fondo de Cultura Economico, 2001.