Ensino Superior no Brasil

As transformações que caracterizam as intensas modificações do setor do ensino superior atingem, com graus diferenciados, o sistema de ensino superior brasileiro, que também está experimentando mudanças em suas várias dimensões, com certas tendências muito perceptíveis, tais como: a expansão acelerada das demandas por graduação; a interiorização das instituições de ensino superior; a consolidação da pós-graduação e da pesquisa com a conseqüente melhoria na qualificação do corpo docente; o aumento da eficácia e produtividade do sistema e, a flexibilidade e diversidade da oferta dos serviços de educação superior.
 
O desenvolvimento do modelo urbano-industrial, assentado no uso intensivo da tecnologia e do conhecimento, provocou pressões crescentes sobre o ensino superior, na busca da democratização do acesso, sua colaboração para a formação de pessoal mais compatível com as necessidades sociais, além de sua contribuição para o enfrentamento dos desafios colocados pelo desenvolvimento da ciência e da tecnologia como elemento estratégico para o crescimento social e humano.
 
A busca de acesso ao ensino superior, principalmente como forma de profissionalização e de inserção no mercado de trabalho em transformação, onde a especialização das competências e habilidades passa a ser fortemente valorizada, impulsionou o enorme crescimento deste setor, bem como sua diferenciação. Tal crescimento verificou-se não só no número de Universidades, mas também em Centros Universitários e Faculdades, inclusive com a interiorização das IES nas regiões e estados mais desenvolvidos da nação, demonstrando uma forte articulação entre o desenvolvimento socioeconômico e os mercados para a educação.
 
Na década de 1990, essa dinâmica é acelerada, não apenas devido à nova legislação para este nível de ensino, mas especialmente pela atuação do MEC e pelo crescimento dos setores educacionais de ensino médio, o que elevou consideravelmente o público para as IES.
 
Entretanto, se parte destas tendências são conseqüências dos resultados econômicos que as atividades de ensino superior podem propiciar e da demanda pelo ensino superior, por outro lado, detecta-se a concorrência crescente entre as IES, seja por alunos e pelos talentos docentes, seja por recursos, e que se apresenta cada dia mais intensa e motivada por várias razões, entre elas: a incapacidade da sociedade brasileira e do poder público em prover ensino superior gratuito para todos; o crescimento acelerado do ensino superior privado lucrativo como empreendimento econômico e financeiro; a concentração de riqueza em mãos de poucas camadas sociais, que podem pagar por serviços de educação superior e geralmente concentradas nos grandes centros urbanos e, as crescentes exigências do mundo do trabalho por técnicos cada vez mais capacitados.
 
O futuro do ensino superior no Brasil dependerá, a médio e longo prazo, do comportamento dos seguintes movimentos e tendências:
 
- Aceleração das mudanças tecnológicas
- Redefinição do trabalho e das condições de empregabilidade
- Necessidade de aprendizado contínuo
- Forte expansão e diversificação da demanda de ensino superior
- Acirramento da concorrência
- Deselitização do ensino superior e crescimento no número de estudantes economicamente menos favorecidos
- Envelhecimento da população devido a mudanças no perfil demográfico
- Valorização social da interdisciplinaridade e do "espírito empreendedor" como atributos da formação
- Expansão do ensino a distância
 

 Contexto do Ensino Superior