Missão Institucional de Universidade A Pontifícia Universidade Católica de Campinas, a partir de valores ético-cristãos, considerando as características sócio-culturais da realidade, tem como missão produzir, sistematizar e socializar o conhecimento, por meio de suas atividades de ensino, pesquisa e extensão, visando à capacitação profissional de excelência, à formação integral da pessoa humana e à contribuição para a construção de uma sociedade justa e solidária.
Extensão Transbordamento do Ensino e da Pesquisa para além dos limites estritamente institucionais da Universidade, implicando direto e imediato compartilhar de cultura, conhecimentos ou informações com sujeitos sociais não integrantes da Comunidade Acadêmica.
Extensão Lato Sensu Atividade acadêmica própria da esfera institucional do Ensino ou da Pesquisa, desenvolvida na conformidade dos correspondentes planos de disciplinas e projetos de investigação, aprovados pelas instâncias competentes da Universidade.
Extensão Stricto Sensu Atividade acadêmica autônoma em relação à esfera institucional do Ensino ou da Pesquisa, desenvolvida na conformidade de projetos específicos, aprovados pelas instâncias competentes da Universidade.
Diretrizes da Política de Extensão Foram aprovadas pelo Conselho Universitário, em sua 429ª reunião, realizada em 6 de março de 2008, as seguintes:
I. Reconhecimento da natureza da Extensão como atividade-fim da Universidade, com o papel de promover, de modo direto e sistemático, o compartilhamento do conhecimento com distintos sujeitos sociais.
II. Estímulo ao desenvolvimento de Ações de Extensão junto a grupos sociais de composição indeterminada, no contexto do território em que se dão as concretas relações de sua vida cotidiana, visando à construção cidadã da justiça e da solidariedade.
III. Concentração coordenada de Ações de Extensão no espaço de Núcleos Territoriais de Extensão implantados pela Universidade, na Região Metropolitana de Campinas.
IV. Respeito aos valores culturais e às práticas de convivência e de vizinhança que caracterizam os grupos sociais destinatários de Ações de Extensão.
V. Apoio a políticas públicas em direta função de demandas sociais identificadas no espaço de Núcleos Territoriais de Extensão.
VI. Execução de Serviços de Extensão preferencialmente na órbita de Programas Setoriais de Extensão institucionalizados na Universidade, contemplando campos delimitados em função de homogeneidades características.
VII. Apoio a atividades de difusão cultural e de divulgação de informações de interesse geral, desenvolvidas de modo sistemático e duradouro, preferencialmente na esfera de Programa Setorial de Extensão.
VIII. Afiliação das Ações e Serviços de Extensão às Áreas Temáticas e Linhas de Extensão adotadas pela Instituição, na conformidade de Projetos de Extensão insertos em Programas de Extensão institucionalizados na Universidade.
IX. Estabelecimento de parcerias com outras instituições e entidades, públicas ou privadas, bem como com movimentos sociais, ou de ligações com Programas e Projetos de Extensão de outras organizações da área educacional, para o desenvolvimento conjunto de Ações e Serviços de Extensão, desde que preservada, em qualquer caso, a influência da Universidade na condução das correspondentes atividades.
X. Estímulo a Cursos de Extensão que atendam às expectativas da Sociedade e tenham perspectiva de auto-sustentação financeira.
XI. Promoção de Eventos de Extensão, que preservem e reforcem a imagem institucional da Universidade.
Área de Conhecimento Campo científico, tecnológico ou artístico em que se estrutura a compreensão da realidade e no qual se fundamenta a organização acadêmica do Ensino e da Pesquisa.
Para efeito do Censo da Educação Superior, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP, do Ministério da Educação, assim a define: Conjunto de informações e referenciais metódicos, reunidos a partir de um dado ponto de vista, que mantêm relações de complementaridade recíproca. Recomenda, outrossim, a classificação das atividades de Extensão segundo as Grandes Áreas de Conhecimento (por sua vez desdobradas em Áreas e Subáreas), reconhecidas pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq:
1000000-3 Ciências Exatas e da Terra
2000000-6 Ciências Biológicas
3000000-9 Engenharias ― Engenharias I
4000000-1 Ciências da Saúde
5000000-4 Ciências Agrárias
6000000-7 Ciências Sociais Aplicadas
7000000-0 Ciências Humanas
8000000-2 Lingüística, Letras e Artes
Área Temática de Extensão Âmbito a que pertence preponderantemente o objeto da Atividade de Extensão, em correspondência a determinada política pública.
Para efeito do Censo da Educação Superior, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP, do Ministério da Educação, recomenda seja sempre identificada, ainda que por simples aproximação, a Área Temática implicada, reconhecendo as seguintes:
Comunicação
Comunicação Social; mídia comunitária; comunicação escrita e eletrônica; produção e difusão de material educativo; televisão universitária; rádio universitária; capacitação e qualificação de recursos humanos e de gestores de políticas públicas de comunicação social; cooperação interinstitucional e cooperação internacional na área.
Cultura
Desenvolvimento de cultura; cultura, memória e patrimônio; cultura e memória social; cultura e sociedade; folclore, artesanato e tradições culturais; produção cultural e artística na área de artes plásticas e artes gráficas; produção cultural e artística na área de fotografia, cinema e vídeo; produção cultural e artística nas áreas de música e dança; produção teatral e circense; rádio universitária; capacitação de gestores e políticas públicas no setor cultural; cooperação interinstitucional e cooperação internacional na área; cultura e memória social.
Direitos Humanos e Justiça
Assistência jurídica; capacitação e qualificação de recursos humanos e de gestores de políticas públicas de direitos humanos; cooperação interinstitucional e cooperação internacional na área; direitos de grupos sociais; organizações populares; questão agrária.
Educação
Educação básica; educação e cidadania; educação à distância; educação continuada; educação de jovens e adultos; educação especial; educação infantil; ensino fundamental; ensino médio; incentivo à leitura; capacitação e qualificação de recursos humanos e de gestores de políticas públicas em educação; cooperação interinstitucional e internacional na área.
Meio Ambiente
Preservação e sustentabilidade do meio ambiente; meio ambiente e desenvolvimento sustentável; desenvolvimento regional sustentável; aspectos de meio ambiente e sustentabilidade do desenvolvimento urbano e do desenvolvimento rural; capacitação e qualificação de recursos humanos e de gestores de políticas públicas de meio ambiente; cooperação interinstitucional e cooperação internacional na área; educação ambiental na área, gestão de recursos naturais, sistemas integrados para bacias regionais.
Saúde
Promoção à saúde e qualificação de vida; atenção a grupos de pessoas com necessidades especiais; atenção integral à mulher; atenção integral à criança; atenção integral à saúde de adultos; atenção integral ao adolescente e ao jovem; capacitação e qualificação de recursos humanos e de gestores de políticas públicas de saúde; cooperação interinstitucional e cooperação internacional na área; desenvolvimento do sistema de saúde; saúde e segurança no trabalho; esporte, lazer e saúde; hospitais e clínicas universitárias; novas endemias e epidemias; saúde da família; uso e dependência de drogas.
Tecnologia e Produção
Transferência de tecnologias apropriadas; empreendedorismo; empresas juniores; inovação tecnológica; pólos tecnológicos; capacitação e qualificação de recursos humanos e de gestores de políticas de ciências e tecnologia; cooperação interinstitucional e cooperação internacional na área; direitos de propriedade e patentes.
Trabalho
Reforma agrária e trabalho rural; trabalho e inclusão social; capacitação e qualificação de recursos humanos e de gestores de políticas públicas do trabalho; cooperação interinstitucional e cooperação internacional na área; educação profissional; organização popular para o trabalho; cooperativas populares; questão agrária; saúde e segurança no trabalho; trabalho infantil; turismo e oportunidades de trabalho.
Linha de Extensão Vetor de nucleação das Atividades de Extensão de um Sub-Programa de Extensão.
Para efeito do Censo da Educação Superior, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP, do Ministério da Educação, assim refere-se a ela: Especificam os temas, contribuindo para a organização das ações de extensão, não sendo necessariamente ligadas a qualquer área em especial.
São as seguintes, com a respectiva descrição, que visa a identificar as diferentes possibilidades de atuação, as Linhas de Extensão preconizadas pelo Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras, às quais se acrescentou a de nº. 54:
1. |
Alfabetização, Leitura
e Escrita |
Alfabetização e letramento de crianças, jovens e adultos; formação do leitor e do produtor de textos; incentivo à leitura; literatura; desenvolvimento de metodologias de ensino da leitura e da escrita e sua inclusão nos projetos político-pedagógicos das escolas. |
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2. |
Artes Cênicas |
Dança, teatro, técnicas circenses, performance; formação, memória, produção e difusão cultural e artística. |
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3. |
Artes Integradas |
Ações multiculturais, envolvendo as diversas áreas da produção e da prática artística em um único programa integrado; memória, produção e difusão cultural e artística. |
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4. |
Artes Plásticas |
Escultura, pintura, desenho, gravura; instalação, apropriação, formação, memória, produção e difusão cultural e artística. |
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5. |
Artes Visuais |
Artes gráficas, fotografia, cinema, vídeo; formação, memória, produção e difusão cultural e artística. |
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6. |
Comunicação
Estratégica |
Elaboração, implementação e avaliação de planos estratégicos de comunicação; realização de assessorias e consultorias para organizações de natureza diversa em atividades de publicidade, propaganda e de relações públicas; suporte de comunicação a programas e projetos de mobilização social, a organizações governamentais e da sociedade civil. |
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7. |
Desenvolvimento de
Produtos |
Produção de origem animal, vegetal, mineral e laboratorial; manejo, transformação, manipulação, dispensação, conservação e comercialização de produtos e subprodutos. |
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8. |
Desenvolvimento
Regional
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Elaboração de diagnóstico e de propostas de planejamento regional (urbano e rural), envolvendo práticas destinadas a elaboração de planos diretores, a soluções, tratamento de problemas e melhoria da qualidade de vida da população local, tendo em vista sua capacidade produtiva e potencial de incorporação na implementação das ações; participação em fóruns de Desenvolvimento Local Integrado e Sustentável – DLIS; participação e assessoria a conselhos regionais, estaduais e locais de desenvolvimento e a fóruns de municípios e associações afins; elaboração de matrizes e estudos sobre desenvolvimento regional integrado, tendo como base recursos locais renováveis e práticas sustentáveis; discussão sobre permacultura; definição de indicadores e métodos de avaliação de desenvolvimento, crescimento e sustentabilidade. |
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9. |
Desenvolvimento Rural
e Questão Agrária |
Constituição e/ou manutenção de iniciativas de reforma agrária, matrizes produtivas locais ou regionais e de políticas de desenvolvimento rural; assistência técnica; planejamento do desenvolvimento rural sustentável; organização rural; comercialização; agroindústria; gestão de propriedades e/ou organizações; arbitragem de conflitos de reforma agrária; educação para o desenvolvimento rural; definição de critérios e de políticas de fomento para o meio rural; avaliação de impactos de políticas de desenvolvimento rural. |
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10. |
Desenvolvimento
Tecnológico |
Processos de investigação e produção de novas tecnologias, técnicas, processos produtivos, padrões de consumo e produção (inclusive tecnologias sociais, práticas e protocolos de produção de bens e serviços); serviços tecnológicos; estudos de viabilidade técnica, financeira e econômica; adaptação de tecnologias. |
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11. |
Desenvolvimento
Urbano |
Planejamento, implementação e avaliação de processos e metodologias visando proporcionar soluções e o tratamento de problemas das comunidades urbanas; urbanismo. |
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12. |
Direitos Individuais
E Coletivos |
Apoio a organizações e ações de memória social, defesa, proteção e promoção de direitos humanos; direito agrário e fundiário; assistência jurídica e judiciária, individual e coletiva, a instituições e organizações; bioética médica e jurídica; ações educativas e preventivas para garantia de direitos humanos. |
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13. |
Educação Profissional |
Processos de formação técnica profissional, visando a valorização, aperfeiçoamento, promoção do acesso aos direitos trabalhistas e inserção no mercado de trabalho. |
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14. |
Empreendedorismo |
Constituição e gestão de empresas juniores, pré-incubadoras, incubadoras de empresas, parques e pólos tecnológicos, cooperativas e empreendimentos solidários e outras ações voltadas para a identificação, aproveitamento de novas oportunidades e recursos de maneira inovadora, com foco na criação de empregos e negócios estimulando a pró-atividade. |
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15. |
Emprego e Renda |
Defesa, proteção, promoção e apoio a oportunidades de trabalho, emprego e renda para empreendedores, setor informal, proprietários rurais, formas cooperadas/associadas de produção, empreendimentos produtivos solidários, economia solidária, agricultura familiar, dentre outros. |
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16. |
Endemias e Epidemias |
Planejamento, implementação e avaliação de metodologias de intervenção e de investigação, tendo como tema o perfil epidemiológico de endemias e epidemias e a transmissão de doenças no meio rural e urbano; previsão e prevenção. |
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17. |
Divulgação Científica
e Tecnológica |
Difusão e divulgação de conhecimentos científicos e tecnológicos em espaços de ciência, como museus, observatórios, planetários, estações marinhas, entre outros; organização de espaços de ciência e tecnologia. |
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18. |
Esporte e Lazer |
Práticas esportivas, experiências culturais, atividades físicas e vivências de lazer para crianças, jovens e adultos, como princípios de cidadania, inclusão, participação social e promoção da saúde; esportes e lazer nos projetos político-pedagógicos das escolas; desenvolvimento de metodologias e inovações pedagógicas no ensino da Educação Física, Esportes e Lazer; iniciação e prática esportiva; detecção e fomento de talentos esportivos. |
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19. |
Estilismo |
Design e modelagem criativa de vestuário, calçados, ornamentos e utensílios pessoais relacionados à moda. |
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20. |
Fármacos e
Medicamentos |
Uso correto de medicamentos para a assistência à saúde, em seus processos que envolvem a farmacoterapia; farmácia nuclear; diagnóstico laboratorial; análises químicas, físico-químicas, biológicas, microbiológicas e toxicológicas de fármacos, insumos farmacêuticos, medicamentos e fitoterápicos. |
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21. |
Formação de
Professores |
Formação e valorização de professores, envolvendo a discussão de fundamentos e estratégias para a organização do trabalho pedagógico, tendo em vista o aprimoramento profissional, a valorização, a garantia de direitos trabalhistas e a inclusão no mercado de trabalho formal. |
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22. |
Gestão do Trabalho |
Estratégias de administração; ambiente empresarial; relações de trabalho urbano, rural e industrial (formas associadas de produção, trabalho informal, incubadora de cooperativas populares, agronegócios, agroindústria, práticas e produções caseiras, dentre outros). |
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23. |
Gestão
Informacional |
Sistemas de fornecimento e divulgação de informações econômicas, financeiras, físicas e sociais das instituições públicas, privadas e do terceiro setor. |
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24. |
Gestão
Institucional |
Estratégias administrativas e organizacionais em órgãos e instituições públicas, privadas e do terceiro setor, governamentais e não governamentais. |
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25. |
Gestão Pública |
Sistemas regionais e locais de políticas públicas; análise do impacto dos fatores sociais, econômicos e demográficos nas políticas públicas (movimentos populacionais, geográficos e econômicos, setores produtivos); formação, capacitação e qualificação de pessoas que atuam nos sistemas públicos (atuais ou potenciais). |
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26. |
Grupos Sociais Vulneráveis |
Questões de gênero, de etnia, de orientação sexual, de diversidade cultural, de credos religiosos, dentre outros, processos de atenção (educação, saúde, assistência social, etc.), de emancipação, de respeito à identidade e inclusão; promoção, defesa e garantia de direitos; desenvolvimento de metodologias de intervenção. |
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27. |
Infância e Adolescência |
Processos de atenção (educação, saúde, assistência social, etc.); promoção, defesa e garantia de direitos; ações especiais de prevenção e erradicação do trabalho infantil; desenvolvimento de metodologias de intervenção, tendo como objeto enfocado na ação crianças, adolescentes e suas famílias. |
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28. |
Inovação
Tecnológica |
Introdução de produtos ou processos tecnologicamente novos e melhorias significativas a serem implementadas em produtos ou processos existentes nas diversas áreas do conhecimento. Considera-se uma inovação tecnológica de produto ou processo aquela que tenha sido implementada e introduzida no mercado (inovação de produto) ou utilizada no processo de produção (inovação de processo). |
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29. |
Jornalismo |
Processos de produção e edição de notícias para mídias impressas e eletrônicas; assessorias e consultorias para órgãos de imprensa em geral; crítica de mídia. |
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30. |
Jovens e Adultos |
Processos de atenção (saúde, assistência social, etc.), de emancipação e inclusão; educação formal e não formal; promoção, defesa e garantia de direitos; desenvolvimento de metodologias de intervenção, tendo como objeto a juventude e/ou a idade adulta. |
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31. |
Línguas Estrangeiras |
Processos de ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras e sua inclusão nos projetos político-pedagógicos das escolas; desenvolvimento de processos de formação em línguas estrangeiras; literatura; tradução. |
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32. |
Metodologias e
Estratégias de
Ensino/Aprendizagem |
Metodologias e estratégias específicas de ensino/aprendizagem, como a educação a distância, o ensino presencial e de pedagogia de formação inicial, educação continuada, educação permanente e formação profissional. |
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33. |
Mídia-artes |
Mídias contemporâneas, multimídia, web-arte, arte digital; formação, memória, produção e difusão cultural e artística. |
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34. |
Mídias |
Produção e difusão de informações e conhecimentos através de veículos comunitários e universitários, impressos e eletrônicos (boletins, rádio, televisão, jornal, revistas, internet, etc.); promoção do uso didático dos meios de comunicação e de ações educativas sobre as mídias. |
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35. |
Música |
Apreciação, criação e performance; formação, capacitação e qualificação de pessoas que atuam na área musical; produção e divulgação de informações, conhecimentos e material didático na área; memória, produção e difusão cultural e artística. |
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36. |
Organizações da
Sociedade e Movimentos
Sociais e Populares |
Apoio à formação, organização e desenvolvimento de comitês, comissões, fóruns, associações, ONGs, OSCIPs, redes, cooperativas populares, sindicatos, dentre outros. |
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37. |
Patrimônio Cultural,
Histórico e Natural
|
Preservação, recuperação, promoção e difusão de patrimônio artístico, cultural e histórico (bens culturais móveis e imóveis, obras de arte, arquitetura, espaço urbano, paisagismo, música, literatura, teatro, dança, artesanato, folclore, manifestações religiosas populares), natural (natureza, meio ambiente) material e imaterial (culinária, costumes do povo), mediante formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, centros culturais, arquivos e outras organizações culturais, coleções e acervos; restauração de bens móveis e imóveis de reconhecido valor cultural; proteção e promoção do folclore, do artesanato, das tradições culturais e dos movimentos religiosos populares; valorização do patrimônio; memória, produção e difusão cultural e artística. |
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38. |
Pessoas com
Deficiências, Incapacidades
e Necessidades
Especiais |
Processos de atenção (educação, saúde, assistência social, etc.) de emancipação e inclusão de pessoas com deficiências, incapacidades físicas, sensoriais e mentais, síndromes, doenças crônicas, altas habilidades, dentre outras; promoção, defesa e garantia de direitos; desenvolvimento de metodologias de intervenção individual e coletiva, tendo como objeto enfocado na ação essas pessoas e suas famílias. |
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39. |
Propriedade
Intelectual e Patente |
Processos de identificação, regulamentação e registro de direitos autorais e outros sobre propriedade intelectual e patente. |
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40. |
Questões Ambientais |
Implementação e avaliação de processos de educação ambiental de redução da poluição do ar, águas e solo; discussão da Agenda 21; discussão de impactos ambientais de empreendimentos e de planos básicos ambientais; preservação de recursos naturais e planejamento ambiental; questões florestais; meio ambiente e qualidade de vida; cidadania e meio ambiente. |
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41. |
Recursos Hídricos |
Planejamento de microbacias, preservação de mata ciliar e dos recursos hídricos, gerenciamento de recursos hídricos e Bacias Hidrográficas; prevenção e controle da poluição; arbitragem de conflitos; participação em agências e comitês estaduais e nacionais; assessoria técnica a conselhos estaduais, comitês e consórcios municipais de recursos hídricos. |
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42. |
Resíduos Sólidos |
Ações normativas, operacionais, financeiras e de planejamento com base em critérios sanitários, ambientais e econômicos, para coletar, segregar, tratar e dispor resíduos ou dejetos; orientação para elaboração e desenvolvimento de projetos de planos de gestão integrada de resíduos sólidos urbanos, coleta seletiva, instalação de manejo de resíduos sólidos urbanos (RSUs) reaproveitáveis (compostagem e reciclagem), destinação final de RSU (aterros sanitários e controlados), remediação de resíduos ou dejetos a céu aberto; orientação à organização de catadores de lixo. |
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43. |
Saúde Animal |
Processos e metodologias visando a assistência à saúde animal: prevenção, diagnóstico e tratamento; prestação de serviços institucionais em laboratórios, clínicas e hospitais veterinários universitários. |
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44. |
Saúde da Família |
Processos assistenciais e metodologias de intervenção para a saúde da família. |
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45. |
Saúde e Proteção
no Trabalho |
Processos assistenciais, metodologias de intervenção, ergonomia, educação para a saúde e vigilância epidemiológica ambiental, tendo como alvo o ambiente de trabalho e como público os trabalhadores urbanos e rurais; saúde ocupacional. |
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46. |
Saúde Humana |
Promoção da saúde das pessoas, famílias e comunidades; humanização dos serviços; prestação de serviços institucionais em ambulatórios, laboratórios, clínicas e hospitais universitários; assistência à saúde de pessoas em serviços especializados de diagnóstico, análises clínicas e tratamento; clínicas odontológicas, de psicologia, dentre outras. |
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47. |
Segurança Alimentar
e Nutricional |
Incentivo à produção de alimentos básicos, auto-abastecimento, agricultura urbana, hortas escolares e comunitárias, nutrição, educação para o consumo, regulação do mercado de alimentos, promoção e defesa do consumo alimentar. |
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48. |
Segurança Pública e
Defesa Social |
Planejamento, implementação e avaliação de processos e metodologias, dentro de uma compreensão global do conceito de segurança pública, visando proporcionar soluções e o tratamento de problemas relacionados; orientação e assistência jurídica, judiciária, psicológica e social à população carcerária e familiares; assessoria a projetos de educação, saúde e trabalho aos apenados e familiares; questão penitenciária; violência; mediação de conflitos; atenção a vítimas de crimes violentos; proteção a testemunhas; policiamento comunitário. |
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49. |
Tecnologia da
Informação |
Desenvolvimento de competência informacional - para identificar, localizar, interpretar, relacionar, analisar, sintetizar, avaliar e comunicar informação em fontes impressas ou eletrônicas; inclusão digital. |
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50. |
Terceira Idade |
Planejamento, implementação e avaliação de processos de atenção (educação, saúde, assistência social, etc.), de emancipação e inclusão; promoção, defesa e garantia de direitos; desenvolvimento de metodologias de intervenção, tendo como objeto enfocado na ação pessoas idosas e suas famílias. |
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51. |
Turismo |
Planejamento e implementação do turismo (ecológico, cultural, de lazer, de negócios, religioso, etc.) como setor gerador de emprego e renda para os municípios; desenvolvimento de novas tecnologias para avaliações de potencial turístico; produção e divulgação de imagens em acordo com as especificidades culturais das populações locais. |
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52. |
Uso de Drogas e Dependência Química |
Prevenção e limitação da incidência e do consumo de drogas; tratamento de dependentes; assistência e orientação a usuários de drogas; recuperação e reintegração social. |
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53. |
Desenvolvimento
Humano |
Temas das diversas áreas do conhecimento, especialmente de ciências humanas, biológicas, sociais aplicadas, exatas e da terra, da saúde, ciências agrárias, engenharias, lingüística, (letras e artes), visando a reflexão discussão, atualização e aperfeiçoamento humano, espiritualidade e religiosidade. |
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54. |
Organização
arquitetônica de espaços de convivência |
Organização, recuperação e aprimoramento de espaços de convivência unifamiliar, plurifamiliar e coletiva; projetos arquitetônicos e/ou paisagísticos; estética e conforto ambiental, comunicação visual. |
Campo de Atenção Âmbito empírico de desenvolvimento de Atividades de Extensão, definido em função de homogeneidades geradas por demandas socioeconômicas e culturais específicas.
Atividade de Extensão Práxis docente institucionalizada de compartilhamento de cultura, conhecimentos ou informações com sujeitos sociais não integrantes da Comunidade Acadêmica.
São espécies do gênero Atividade de Extensão:
- Ação de Extensão
- Curso de Extensão
- Evento de Extensão
- Serviço de Extensão
Para efeito do Censo da Educação Superior, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP, do Ministério da Educação, assim define a Comunidade Acadêmica: Conjunto de professores e pesquisadores (e seus discípulos) que desenvolvem suas atividades acadêmicas (ensino, pesquisa e extensão) nas instituições de educação superior e nas instituições de pesquisa. Distingue-a, pois, da Comunidade Universitária: Conjunto de pessoas (administradores, professores, alunos, técnicos, funcionários administrativos e outros agentes da sociedade) que exercem atividades em instituição de educação superior.
Ação de Extensão Atividade acadêmica de comunicação de cultura, conhecimentos e informações, desenvolvida junto a grupos sociais, no contexto do território em que se dão as complexas relações da vida cotidiana, visando à construção democrática e cidadã da justiça e da solidariedade.
Curso de Extensão Atividade acadêmica de transmissão de conhecimentos a público determinado, desenvolvida episodicamente, de modo articulado e sistemático.
Para efeito do Censo da Educação Superior, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP, do Ministério da Educação, assim o define: Conjunto articulado de ações pedagógicas, de caráter teórico ou prático, presencial ou a distância, planejadas e organizadas de modo sistemático, com carga horária mínima de 8 horas e processo de avaliação formal. Admite as seguintes categorias: iniciação, atualização, qualificação e treinamento profissional, advertindo que prestação de serviços realizada como curso assim deve ser registrada.
Curso de Atualização/Educação Continuada Para efeito do Censo da Educação Superior, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP, do Ministério da Educação, assim define: Curso de extensão que tem como objetivo dar continuidade aos conhecimentos ou experiências anteriormente adquiridos em uma ou mais áreas. Pode exigir ou não pré-requisitos de escolarização anterior ou de experiência profissional.
Educação continuada Para efeito do Censo da Educação Superior, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP, do Ministério da Educação, assim a define: Modalidade de ensino que oferece aos alunos e egressos do sistema formal de ensino ou aos que estão fora dele, a possibilidade de atualização ou reciclagem de conhecimentos anteriormente adquiridos, aquisição de conhecimentos novos ou, ainda, uma qualificação técnica, profissional, cultural, artística, etc. Usualmente tem sido ministrada por meio dos cursos de extensão e, atualmente, teve ampliadas suas possibilidades de utilização pelos cursos seqüenciais.
Curso de Capacitação/Qualificação Para efeito do Censo da Educação Superior, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP, do Ministério da Educação, assim define: Curso de extensão de natureza profissionalizante, que tem por objetivo atender a um setor específico do mercado de trabalho. (...) Pode exigir ou não pré-requisitos de escolarização anterior ou de experiência profissional.
Curso de Iniciação Para efeito do Censo da Educação Superior, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP, do Ministério da Educação, assim o define: Curso de extensão livre, geralmente de curtíssima duração, que tem como objetivo a divulgação de um tema específico; não exige pré-requisitos de escolarização anterior ou de experiência profissional.
Evento de Extensão Atividade acadêmica de apresentação ou exposição pública e concentrada de cultura, conhecimentos ou informações.
Para efeito do Censo da Educação Superior, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP, do Ministério da Educação, assim o define: Ação extensionista que implica na apresentação e exibição pública e livre ou também com clientela específica, do conhecimento ou produto cultural, científico e tecnológico desenvolvido, conservado ou reconhecido pela Universidade. Para atividade de oito horas ou mais, com avaliação, classificar como curso. Inclui: congresso, conclave, convenção, conferência, encontro, jornada, simpósio, fórum, colóquio, ciclo de debates, campanha, escola de férias, exposição, mostra, lançamento, exibição, mesa redonda, painel, debate, conferência, teleconferência, seminário, recital, concerto, show, apresentação artística, apresentação cultural, evento esportivo (campeonato, torneio, olimpíada, apresentação esportiva) e festival, entre outros.
Reconhecem-se, ordinariamente, as seguintes modalidades de Eventos de Extensão:
- Congresso Evento de grandes proporções, de âmbito nacional ou internacional, em geral com duração de três a sete dias, que reúne participantes de uma comunidade científica ou profissional ampla. Abrange um conjunto de atividades tais como: mesas-redondas, palestras, conferências, cursos, oficinas (ou workshops ou laboratórios, com duração de até oito horas). Incluem-se nesta classificação: conclave e convenção.
- Campanha Iniciativa motivacional preventiva, diagnóstica ou remedial junto ao público com o fim de promover valores, atitudes e hábitos ou de angariar bens materiais ou financeiros em prol de comunidades ou pessoas em situação de necessidade ou risco.
- Campeonato Confronto esportivo, cultural, artístico ou literário. Incluem-se nesta classificação: torneio, olimpíada, certame, concurso.
- Ciclo de Debates Encontros seqüenciais que visam à discussão de um tema específico. Incluem-se nesta classificação: circuito, semana.
- Conferência Evento técnico, científico ou cultural de curta duração. Incluem-se nesta classificação: colóquio, palestra, mesa-redonda, debate, teleconferência.
- Espetáculo Apresentação cênica ou musical pública. Incluem-se nesta classificação: recital, concerto, show, exibição de dança, ginástica, artes marciais, esportes, peça teatral, filme, programa de televisão, rádio ou Internet.
- Exposição Exibição pública de obras de arte, produtos, serviços, etc. Incluem-se nesta classificação: feira, salão, mostra, lançamento.
- Festival Série de ações/eventos culturais ou esportivos, realizados concomitantemente, em período determinado de tempo, geralmente com edições periódicas.
- Seminário Acontecimento científico de escopo menor do que o congresso, tanto em termos de duração (de algumas horas a um ou dois dias), quanto de número de participantes, cobrindo campos de conhecimento mais especializados. Incluem-se nesta classificação: encontro, simpósio, jornada, colóquio, fórum, reunião.
Serviço de Extensão Atividade acadêmica de difusão cultural, de aplicação de conhecimentos ou de disseminação de informações, compreendendo:
- Serviço de Extensão Disponibilizado ao Público, posto de antemão, por iniciativa da Universidade, à disposição da coletividade ou de pessoas ou entidades determináveis em função de certas características comuns;
Sismetropole Serviço de extensão na forma de um sistema de informações de interesse metropolitano, futuramente disponível na Internet, no endereço www.sismetropole.org.br
- Serviço de Extensão sob Demanda, realizado episodicamente por solicitação de pessoas ou entidades determinadas, na forma de execução individualizada de análises, assessorias, avaliações, consultorias, diagnósticos, ensaios, estudos, exames, inspeções, perícias, pesquisas, testes, visitas técnicas, etc.
Para efeito do Censo da Educação Superior, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP, do Ministério da Educação, enuncia:
Prestação de serviços (extensão) – Realização de trabalho oferecido ou contratado por terceiros (comunidade ou empresa), podendo ser de caráter permanente ou eventual. A prestação de serviços caracteriza-se por intangibilidade, inseparabilidade e não resulta na posse de um bem. Quando a prestação de serviço se oferece como curso ou projeto de extensão, deve ser registrada como tal.
Prestação de serviços eventual – Tipo de prestação de serviço institucional. Serviço eventual oferecido pela IES ou por pessoal do quadro, contratado por terceiros (comunidade ou empresa), incluindo assessorias, consultorias, curadoria. Indicador: número total de serviço eventual, oferecido pela instituição ou pessoal do quadro.
Prestação de serviços institucional – Serviço permanente oferecido pela instituição.
Núcleo Territorial de Extensão Área geográfica da Região Metropolitana de Campinas, referida a um ponto de irradiação de Ações de Extensão, identificado por sua significação social.
Catedral/Centro.nte Núcleo Territorial de Extensão referido à localização geográfica da Catedral Metropolitana, no centro da Cidade de Campinas.
Guadalupe.nte Núcleo Territorial de Extensão referido à localização geográfica da Igreja Matriz de Nossa Senhora da Guadalupe, na Região Noroeste do Município de Campinas.
Campo Grande.nte Núcleo Territorial de Extensão referido à área do Campo Grande, na Região Noroeste de Campinas.
Programa de Extensão Âmbito permanente de organização de Atividades de Extensão articuladas e orientadas para a consecução de objetivo geral comum.
Para efeito do Censo da Educação Superior, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP, do Ministério da Educação, assim o define: Conjunto articulado de projetos e outras ações de extensão (curso, eventos, prestação de serviços), preferencialmente integrado ao ensino e à pesquisa. Tem caráter orgânico-institucional, clareza de diretrizes e orientação para um objetivo comum, sendo executado a médio e a longo prazo.
Sub-programa de Extensão Âmbito permanente de organização de Atividades próprias de determinada Linha de Extensão, articuladas e orientadas para a consecução de parte dos objetivos de um Programa de Extensão.
Para efeito do Censo da Educação Superior, os Sub-programas de Extensão da Universidade identificam-se como Programas de Extensão.
Programa Geral de Extensão Âmbito permanente de organização de Ações de Extensão, executáveis junto a grupos sociais, no território onde se dão as complexas relações de sua vida cotidiana, visando à construção democrática e cidadã da justiça e da solidariedade.
Programa Setorial de Extensão Âmbito permanente de organização de Serviços de Extensão, pertinentes a um mesmo campo de atenção e executáveis em proveito da coletividade ou de pessoas ou entidades identificáveis por características comuns, visando ao desenvolvimento de suas potencialidades.
Plano de Trabalho de Extensão Delineamento científico de um conjunto de atividades de Extensão, organizado em torno de Área(s) Temática(s) e Linha(s) de Extensão preponderantes, que guardem entre si desejável grau de aderência e compatibilidade, filiado a Programa de Extensão institucionalizado, a ser executado por docente em Jornada de Trabalho de 40 horas semanais, durante período de tempo estabelecido pela Universidade, na conformidade de Projetos de Extensão a serem oportunamente apresentados.
Projeto de Extensão Componente do Plano de Trabalho de Extensão em que são detalhadas as atividades de extensão (ações, cursos, eventos, serviços), de caráter transitório, visando à consecução de objetivos específicos.
Projeto de Extensão não incluído em Plano de Trabalho poderá executar-se se houver recursos bastantes no orçamento da Universidade ou se corresponder a algum objetivo estratégico seu; ou, então, se for auto-financiado ou inteiramente patrocinado por terceiros.
Para efeito do Censo da Educação Superior, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP, do Ministério da Educação, adota a seguinte definição: Conjunto de ações processuais e contínuas de caráter comunitário, educativo, cultural, científico e tecnológico, vinculado a um programa.
Originis Sistema de comunicação, via Internet, dos agentes de Extensão da Universidade. Clique aqui.
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Glossário
da Extensão
