1941: O Curso de Licenciatura em Matemática da Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas) teve sua origem no Curso de Matemática da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da então Universidade Católica de Campinas.
1944: O Curso de Licenciatura em Matemática recebeu seu reconhecimento no Decreto Federal do MEC de 23 de maio de 1944 sob o Nº 15583-16.04.44.
1972: Foi criado o Instituto de Ciências Exatas (ICE) e o curso de Matemática desligou-se da Faculdade de Filosofia passando a constituir o único curso da Unidade Acadêmica que funcionava nas dependências do Seminário Nossa Senhora da Conceição, nos perídos matutino e noturno.
1974: Por força da Resolução 30, de julho de 1974 do Conselho Federal de Educação, que criava a Licenciatura Plena em Ciências - Habilitação em Matemática, o Curso de Licenciatura em Matemática do ICE habilitava o formando ao exercício do magistério nas disciplinas Matemática e Ciências em nível de 1º Grau (hoje Ensino Fundamental), após dois anos de estudos (Licenciatura Curta em Ciências), e na disciplina de Matemática em nível de 1º e 2º graus (hoje, Ensino Médio) depois de mais dois anos de trabalhos (Licenciatura Plena em Matemática).
1989: Após reestruturação curricular, extinguiu-se a Licenciatura Curta em Ciências e aperfeiçoou-se a Licenciatura Plena em Matemática.
Ocorreu a criação do LEMA - Laboratório de Ensino de Matemática, um órgão de apoio às disciplinas do Curso, principalmente no que se refere à Prática de Ensino e Estágios Supervisionados e que recebe visita de professores dos Ensinos Fundamental e Médio que estão a busca de novas metodologias para a sala de aula.
Foi criado, também, o LABI - Laboratório de Informática, essencial às disciplinas de Computação que, no novo currículo, apresentava um novo perfil e para as disciplinas que se utilizavam de programas computacionais específicos.
1992 a 1998: De 1992 a 1998 o ICE ofereceu aos docentes de Matemática ou áreas afins dos então 1º, 2º e 3º graus um Curso de Pós-Graduação "Lato Sensu" (Especialização em Educação Matemática) cujo objetivo central era o de "analisar as implicações que advêm da utilização de uma metodologia de ensino na qual a Etnomatemática e a Modelagem Matemática aparecem como sendo os métodos viabilizadores de um processo de ensino-aprendizagem mais significativo dessa disciplina".
2000: Reestruturação Curricular do Curso de Matemática, oferecido em 6 semestres.
2002: Extingue-se o ICE e o Faculdade de Matemática passa a fazer parte do CEATEC. São feitas reformas no LEMA e no Laboratório de Informática, assim como no Laboratório de Física, que passa a integrar um observatório astronômico.
2004: Adequação da Grade e Matriz Curriculares do Curso de Matemática, conforme resolução CNE/CP-01/02 E 02/02.