Projeto de Ensino
Título do Projeto: Atuação em Ensino: experiências de aprendizagem em Geografia
Participantes: prof. Rui Ribeiro de Campos, supervisor de estágio de licenciatura e prof.a Vera Lúcia dos Santos que ministra a disciplina Projeto de Atuação em Ensino de Geografia, alunos do 6º, 7º e 8º semestres do curso e alunos do ensino fundamental e médio.
Síntese do projeto: A disciplina Projeto de Atuação prepara os estudantes do curso de Geografia para o planejamento de atividades de aprendizagem, para o desenvolvimento de materiais didáticos e para a seleção de recursos audiovisuais a serem empregados em aulas. Todo o material pesquisado e produzido é mobilizado na atividade: Aprendendo através da Geografia, desenvolvida junto aos estudantes do ensino fundamental e médio. Os alunos da rede pública e particular de ensino são convidados a passar uma tarde na PUC-Campinas, conhecendo a Universidade e participando das atividades didáticas desenvolvidas pelos estudantes do 6º, 7º e 8º períodos do curso de Geografia.
Projeto de Pesquisa
Título: A MPB na sala de aula de Geografia
Título: A MPB na sala de aula de Geografia
Professor: Rui Ribeiro de Campos
Linha de Pesquisa: Universidade, Docência e Formação de Professores
Um dos problemas do ensino de Geografia no país é a dificuldade de analisar de modo mais acessível certos fenômenos, e de motivar os alunos a uma mais ampla participação em sala de aula. Um dos modos para se atingir isto é o uso de exemplos que sejam adequados para introduzir o aluno no assunto. Uma das maneiras é a utilização da música popular como um instrumento de aprendizagem. Sem olvidar o específico, ela permite, muitas vezes, por sua relação com o próprio emocional, uma análise fecunda da realidade do momento analisado.
A finalidade desta pesquisa é essencialmente didática, voltada principalmente para a licenciatura de Geografia. Deseja-se fornecer materiais úteis para a utilização em sala de aula, destacadamente nos ensinos fundamental e médio. Portanto, embora se intente realizar um texto com diversos aspectos, sua utilização deve ser em momentos nos quais, no conteúdo trabalhado, a presença de uma música se encaixe, tanto como ilustração quanto como análise do conteúdo. Servindo como conteúdo geográfico, pode ainda ser útil por proporcionar o pensar, um dos objetivos básicos do ensino.
Entre os objetivos desta pesquisa se encontram: contribuir para a formação de professores e procurar estabelecer critérios da utilização desta ferramenta, a MPB, em diversos aspectos do conteúdo de Geografia trabalhado nos ensinos fundamental e médio; investigar letras da MPB, buscando as que possuem relações com fatos sociais importantes e com a estrutura espacial do país; analisar a produção musical brasileira, relacionando-a com as modificações ocorridas no processo de formação do território brasileiro.
Título da Pesquisa: Uso do território, qualidade de vida e vivência do lugar: um estudo geográfico da bacia hidrográfica do Ribeirão Pinheiros, Campinas-SP.
Docente: Juleusa Maria T Turra.
Grupo de Pesquisa: Água no meio urbano – CEATEC/PUC Campinas.
Período de desenvolvimento: fev.2004/fev.2006.
Descrição sumária do projeto: A área em estudo passou por processo de coleta e desvio dos esgotos que passaram a ser canalizados em direção à ETE Samambaia. Interessou-nos identificar e analisar as transformações ocorridas em toda a bacia hidrográfica, caracterizando o uso do território, além do uso do solo, identificando intervenções relacionadas à dimensão ambiental, além da sanitária, e ouvindo a população, seus representantes e agentes públicos, com o intuito de registrar a dinâmica sócio-espacial.
Os alunos de Iniciação Científica desenvolvem planos de pesquisa em temas e áreas específicas, conforme indicado pelo título de seus trabalhos.
Alunos de Iniciação Científica:
- Mariana Anselmi Kocssis .
Pesquisa: Uso do território e qualidade de vida na micro-bacia do Córrego Samambaia, área de atuação da AR 9. Campinas-SP. 2004/2005.
Estado geo-ambiental e característica de uso da área de nascentes nos córregos Samambaia e São Pedro – Campinas-SP. (2005)
- Roberta Lopo Bezerra.
Pesquisa: Educação Ambiental e vivência do lugar: experiências, propostas e perspectivas na micro-bacia do Córrego Samambaia. Campinas- SP, 2005/2006. Texto para o vínculo pesquisa da página da Geografia.
Docente: Juleusa Maria T Turra.
Título da Pesquisa: Uso do território, qualidade de vida e vivência do lugar: um estudo geográfico da bacia hidrográfica do Ribeirão Pinheiros, Campinas-SP.
Grupo de Pesquisa: Água no meio urbano – CEATEC/PUC Campinas.
Período de desenvolvimento: fev.2004/fev.2006.
Descrição sumária do projeto: A área em estudo passou por processo de coleta e desvio dos esgotos que passaram a ser canalizados em direção à ETE Samambaia. Interessou-nos identificar e analisar as transformações ocorridas em toda a bacia hidrográfica, caracterizando o uso do território, além do uso do solo, identificando intervenções relacionadas à dimensão ambiental, além da sanitária, e ouvindo a população, seus representantes e agentes públicos, com o intuito de registrar a dinâmica sócio-espacial.
Os alunos de Iniciação Científica desenvolvem planos de pesquisa em temas e áreas específicas, conforme indicado pelo título de seus trabalhos.
Alunos de Iniciação Científica:
- Mariana Anselmi Kocssis .
Pesquisa: Uso do território e qualidade de vida na micro-bacia do Córrego Samambaia, área de atuação da AR 9. Campinas-SP. 2004/2005.
Estado geo-ambiental e característica de uso da área de nascentes nos córregos Samambaia e São Pedro – Campinas-SP. (2005)
- Roberta Lopo Bezerra.
Pesquisa: Educação Ambiental e vivência do lugar: experiências, propostas e perspectivas na micro-bacia do Córrego Samambaia. Campinas-SP,2005/2006.
Projeto de Extensão
1. Título do Projeto: Acolhimento aos Ingressantes
Participantes: docentes, Centro Acadêmico, alunos veteranos e alunos ingressantes.
Síntese do Projeto: Alunos ingressantes do Curso de Geografia, orientados pelos veteranos e acompanhados pelos professores, realizam atividade de aprendizagem em campo em uma área no campus I da PUC, isto é, marcam uma área ou território, comemorando o ingresso na Universidade.
2. Título do Projeto: A contribuição da Geografia para o processo de Reforma Agrária: uma proposta didática para trabalhadores rurais acampados
Participantes: prof.a Larissa Mies Bombardi, que ministra a disciplina Geografia Agrária e alunos do 6º, 7º e 8º semestres do curso.
Síntese do Projeto: Tendo como ponto de partida o trabalho de campo: "Relações de Trabalho e de Produção no campo em São Paulo" relacionado com a disciplina Geografia Agrária, os alunos entram em contato com comunidades de trabalhadores rurais, analisam os aspectos geográficos envolvidos e promovem atividades didáticas junto ao grupo. Durante estas atividades há trocas de vivências e de conhecimentos.