O Curso de Geografia da PUC- Campinas tem praticamente a mesma idade da Universidade. Quando, em maio de 1941 foi fundada a Sociedade Campineira de Educação e Instrução com a finalidade de manter a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, entre os primeiros cursos autorizados, estava o de Geografia e História. O curso de Geografia da PUC- Campinas foi reconhecido através do decreto n.º 15.523 de16 de maio de 1944.
Em 1955, quando as Faculdades Campineiras se transformaram em Universidade Católica de Campinas, houve o desmembramento dos Cursos de Geografia e História.
O Curso de Geografia viveu, ao longo de sua história, situações diferenciadas. Foi oferecido, durante algum tempo, na modalidade de Licenciatura e Bacharelado, em período integral. Cabe salientar que, durante muitos anos o Curso de Geografia publicou a Revista Notícias Geomorfológicas, a coleção completa encontra-se na Biblioteca Central da Universidade e constitui importante documento para Região de Campinas.
Porém, da década de 70 até o ano de 1999, o Curso de Geografia visava formar preferencialmente professores.
No final dos anos 80, em razão das transformações da Ciência Geográfica e com os novos desafios apresentados à Educação em decorrência da redemocratização do país e das exigências sócio-econômicas, implantou-se uma nova grade curricular. Esta correspondia à nova compreensão do desenvolvimento curricular necessário à formação do professor de Geografia.
A partir de 1999, o Curso de Geografia passou por outra reestruturação, com a finalidade de atender novas demandas da atualidade, oferecendo as habilitações de Licenciatura e Bacharelado Em 2.002 a Geografia passa a compor o Centro de Ciências Exatas, Ambientais e de Tecnologias. Foi criada a Faculdade de Geografia com Ênfase em Gestão Ambiental e Territorial que visa a formação de bacharéis e licenciados em Geografia capazes de cumprir papel social e científico relevante na coletividade em que estão inseridos.
Também objetiva formar e capacitar profissionais atentos às problemáticas das realidades nacional e mundial, e que possam compreender, dominar e aplicar as novas tecnologias, assim como monitorar os avanços científicos, a partir de uma sólida formação teórico-metodológica.