O Curso de Geografia da PUC-Campinas faz parte do Centro de Ciências Exatas, Ambientais e de Tecnologias e oferece habilitação simultânea em licenciatura e bacharelado. Essa inovadora abordagem, aliás, motivou a profunda reestruturação curricular que alterou o nome do curso para Geografia com ênfase em Gestão Territorial e Ambiental, revelando sua nova proposta acadêmica.
Para o professor de Geografia, é fundamental conhecer a área técnico-científica para aplicá-la em seu projeto pedagógico. Já para o bacharel a formação pedagógica, além do embasamento técnico, é imprescindível para sua atuação na intermediação de relações entre a comunidade, o poder público e organizações não-governamentais.
Criado há 63 anos, o curso de Geografia da PUC-Campinas é um dos mais antigos do País. Seu corpo docente é composto por professores capacitados, em sua maioria mestres e doutores. Seu currículo prevê estudos do meio e estágio profissionalizante.
No plano da investigação científica, o curso prioriza trabalhos destinados a estudar áreas gerais e específicas, como a organização e a produção do espaço paulista, a expansão urbana e a metropolização de Campinas e a Geografia aplicada à educação. Os alunos participam de monitorias, desenvolvendo estudos com os professores e integrando-se nos programas de pesquisa.
Duração do Curso / Turno de Oferecimento
Grade Curricular
Projeto Pedagógico
A dinamização do Curso de Geografia da PUC-Campinas é uma exigência da própria dinâmica da realidade atual, que requer novas habilidades e competências dos profissionais de Geografia para o século XXI, sobretudo no que concerne à compreensão dos fenômenos sócio-espaciais e à utilização dos novos instrumentos de análise e interpretação. Ainda considerando a complexidade do mundo atual, o profissional de Geografia deve ter capacidade de articular seus conhecimentos com os de outras áreas, sem, com isso, perder sua especificidade.
Este curso fundamenta-se no entendimento de que o conhecimento geográfico se desenvolve a partir de uma concepção de totalidade que é o espaço geográfico, porém, para as atividades profissionais, para as investigações realizadas e para as atividades do magistério, é imprescindível o desenvolvimento de habilidades e a busca de instrumentos adequados para a abordagem na escala em que os processos são reconhecíveis e podem ser explicados. Desta forma, é necessário que os estudantes possam vivenciar situações que permitam reconhecer e produzir métodos e instrumentos apropriados para o exercício da docência, da pesquisa, da extensão e que sejam sensibilizados à necessidade de capacitação profissional permanente.